15.自1820年發(fā)現(xiàn)電與磁有聯(lián)系以來(lái),科學(xué)工作者設(shè)計(jì)出了許多與電磁有關(guān)的機(jī)器,使生產(chǎn)力大大提高.電磁起重機(jī)就是其中的一種.
(1)電磁起重機(jī)是利用電生磁(填“電生磁”或“磁生電”)的原理來(lái)工作的,通過(guò)的電流越大,磁性越強(qiáng).若將鋼鐵類物質(zhì)裝入木箱中,隔著木箱,電磁起重機(jī)還能(填“還能”或“不能”)夠吸引木箱內(nèi)的鋼鐵類物質(zhì).
(2)利用紅外線遙控器可以對(duì)電磁起重機(jī)的工作狀態(tài)進(jìn)行遠(yuǎn)距離控制,遙控器發(fā)出的是電磁波(填“電磁波”或“超聲波”),該波在真空中的傳播速度是3×108m/s.
(3)某電磁起重機(jī)在380V電壓下正常工作,輸入的電功率為7.6kW,則輸入的電流為20A,該起重機(jī)工作60min,消耗的電能是7.6度.

分析 (1)電磁鐵是根據(jù)通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)的原理制成;根據(jù)電磁鐵的磁性影響因素、磁化和磁場(chǎng)的性質(zhì)分析電磁起重機(jī)的工作過(guò)程.
(2)紅外線是一種看不見的光,它屬于電磁波,在空氣中的速度V=3×108m/s;
(3)已知輸入電壓和輸入功率,根據(jù)P=UI求出輸入電流,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出工作60min消耗的電能.

解答 解:(1)內(nèi)部帶有鐵芯的通電螺線管叫電磁鐵,當(dāng)有電流時(shí)電磁鐵有磁性,當(dāng)無(wú)電流時(shí)電磁鐵無(wú)磁性,
所以電磁起重機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)即電生磁的原理制成的;
使用電磁鐵通過(guò)的電流越大,磁性越強(qiáng),
電磁起重機(jī)通電后能夠吸引鋼鐵類物質(zhì),其原因是這類物質(zhì)能被磁化,
若將鋼鐵類物質(zhì)裝入木箱中,隔著木箱,因電磁起重機(jī)是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)工作的,使用還能夠吸引木箱內(nèi)的鋼鐵類物質(zhì).
(2)遙控器發(fā)出的紅外線,它會(huì)以光波的性質(zhì)直線傳播,它屬于電磁波,在空氣中的速度c=3×108m/s.
(3)由P=UI可得,輸入的電流:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{7.6×1{0}^{3}W}{380V}$=20A,
由P=$\frac{W}{t}$可得,工作60min消耗的電能:
W=Pt=7.6kW×1h=7.6kW•h=7.6度.
故答案為:
(1)電生磁;強(qiáng);磁化;還能;
(2)電磁波;3×108
(3)20;7.6.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電磁起重機(jī)和紅外線遙控器的原理以及電功率公式的靈活應(yīng)用,知識(shí)得到學(xué)以致用,加深了對(duì)知識(shí)的理解,提高了學(xué)習(xí)的興趣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖所示,電阻R1=6.25Ω,R2=20Ω,當(dāng)S接a時(shí),電流表的示數(shù)為0.4A;當(dāng)S接b時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A,求:
(1)電阻R的阻值;
(2)電源電壓U.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小燕多次乘車了解到夜間開汽車,若車內(nèi)亮燈,車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像,干擾司機(jī)的視線,影響行車安全.為今后安全行車,小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究:
【提出問(wèn)題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān);
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃,同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點(diǎn),在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體,觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像.結(jié)果記入表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51
251較暗
401
實(shí)驗(yàn)二:同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng),用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體,同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度.結(jié)果記入表.
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5
51.0較明
51.5
(1)小燕是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想2(選填“1”、“2”或“3”);
(2)分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論:物體與燈的距離越小,物體所成的像越亮;
(3)你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(guān)(至少寫一個(gè)因素),你說(shuō)的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制該變量(選填“沒有”或“已經(jīng)”);
(4)小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān);
(5)小燕猜想3中的“物體的顏色”這個(gè)變量在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中是通過(guò)使用用同一光源照射同一物體來(lái)進(jìn)行控制的;
(6)請(qǐng)你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識(shí)、對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議:夜間行車時(shí),車內(nèi)不能開燈.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.轎車已逐漸進(jìn)入普通百姓人家.如圖所示的奇瑞小轎車的質(zhì)量1300kg,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為200cm2,汪奕家人的人均質(zhì)量60為kg,則汪奕一家五口坐在車上時(shí)汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為2×105Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,物重G為2000N,斜面長(zhǎng)5m,高3m,斜面和滑輪組裝置的總機(jī)械效率為80%,若將重物沿斜面以0.2m/s的速度拉上來(lái),求:
(1)繩子自由端F移動(dòng)的距離是多遠(yuǎn)?
(2)所需拉力F是多少?
(3)物體上升所用時(shí)間是多少?
(4)機(jī)械的總功率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.小明打籃球時(shí),不小心籃球沿著操場(chǎng)邊的斜坡滾下,落入一個(gè)小水塘中處于漂浮狀態(tài).細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn),籃球在斜坡上越滾越快,這是因?yàn)榛@球下滾時(shí),重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大,假設(shè)籃球的質(zhì)量為1kg,它受到水的浮力是10N(g取10N/kg).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重力為1N,杠杠上每個(gè)小格為1cm).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).他這樣得出的結(jié)論是不合理的,為什么?不合理,結(jié)論不具有普遍性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.勻速下落的小球,機(jī)械能怎么變化?( 。
A.變大B.變小C.不變D.不確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2014年10月7日,三位科學(xué)家赤崎勇、天野浩和中村修二在發(fā)明“高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管”20年后獲得2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).發(fā)光二極管,也就是LED,是繼油燈、白熾燈和熒光燈之后照明技術(shù)的又一次突破,是一種新型高效、環(huán)境友好型光源,而藍(lán)色發(fā)光二極管(LED)的誕生補(bǔ)齊了光譜,使得白光LED成為可能,并最終走入千家萬(wàn)戶.今年的諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成就,一方面繼承了阿爾弗雷德•諾貝爾的應(yīng)用精神,另一方面也呼應(yīng)了眼下的環(huán)保主題.針對(duì)以上內(nèi)容以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.藍(lán)色發(fā)光二極管(LED)具有單向?qū)щ娦?/td>
B.藍(lán)色發(fā)光二極管(LED)主要是由超導(dǎo)體材料制成的
C.藍(lán)色發(fā)光二極管(LED)是一種高效、環(huán)保的光源
D.藍(lán)色發(fā)光二極管(LED)的誕生補(bǔ)齊了光譜,使得白光LED成為可能

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