3．在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，如圖所示，先AB間接入15Ω的電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)；接著取下15Ω的電阻換上10Ω電阻，不進(jìn)行其它操作就閉合開關(guān)，此時電壓表示數(shù)及應(yīng)進(jìn)行的操作是（　�。�
A．大于2V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向左滑
B．大于2V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右滑
C．小于2V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向左滑
D．小于2V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右滑

分析 探究電流跟電阻的關(guān)系時，要保持電阻兩端的電壓不變，去改變電阻，但當(dāng)電阻增大時，它兩端的電壓也隨之變化，為保證結(jié)論的準(zhǔn)確性，要通過調(diào)節(jié)滑片使電阻兩端的電壓減小為原來的值，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓關(guān)系去調(diào)節(jié)即可．

解答 解：當(dāng)A、B兩點間的電阻由15Ω更換為10Ω后，AB間的電壓將減小，該實驗要控制AB間的電壓不變，所以下一步的操作是：向左滑動滑片，使滑動變阻器連入的電阻變�。ǚ謮鹤冃。�，使AB間的電壓增大，直到電壓表的示數(shù)為2V為止．
故選C

點評 本題考查了學(xué)生對控制變量法的理解和掌握，并能根據(jù)串聯(lián)時分壓關(guān)系知道，當(dāng)一個電阻阻值增大時，其兩端的電壓也增大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．把一個質(zhì)量為780g的石塊掛在彈簧測力計上并浸沒水中，石塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)為4.2N，求：
（1）石塊在水中所受浮力 
（2）石塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
  冷天搓手取暖		B．
燒水時水溫升高
C．
  下滑時臀部發(fā)燙		D．
空氣被壓縮時溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．用托里拆利實驗測定大氣壓的數(shù)值，下列過程會導(dǎo)致測量數(shù)值發(fā)生變化的是（　�。�
A．使璃玻管稍微傾斜，且沿管長測數(shù)值
B．使玻璃管稍下降或上升（管口沒離開水銀面）一點
C．將實驗從山下移到山上
D．管內(nèi)進(jìn)空氣了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．夏天剝開冰棒紙時，可以看到冰棒的表面附著一層“白霜”，這些“白霜”是由空氣中的水蒸氣遇冷時（　�。�
A．升華形成的B．凝華形成的C．凝固形成的D．液化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．物理興趣小組的同學(xué)們在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個芯片發(fā)出的聲音響度不同．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，如圖所示．他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表一．
表一
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持金屬片插入深度相同、金屬片插入后兩電極間距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二．
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表二中數(shù)據(jù)，說明猜想二是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達(dá)到1.0V，根據(jù)此現(xiàn)象，請你提出一個可探究的科學(xué)問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究碎冰塊的熔化實驗中，小明設(shè)計了如圖a所示的裝置，按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃．
（1）在圖示裝置的裝配中，合理的裝配順序為cba（用字母abc回答）．
（2）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還缺少的測量工具是秒表．
（3）在圖示的裝置中，試管中溫度計的讀數(shù)為-1℃．
（4）小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格，這個數(shù)據(jù)表格存在的缺陷是：缺少“狀態(tài)”欄．
時間/min0123456…
溫度/℃…
（5）在對第（3）和第（4）兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后，小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如下的b圖象，則BC段顯示的是冰的固液共存態(tài)．若冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終不會（選填“會”或“不會”）沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1 800m，書店到學(xué)校的路程為3 600m；當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校．求：
（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？
（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于密度，正確的理解是（　　）
A．物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比
B．物質(zhì)的密度與其體積成反比
C．密度與質(zhì)量、體積沒有關(guān)系，它是物質(zhì)的一種屬性
D．同種物質(zhì)做成的不同物體，質(zhì)量大的密度就大一些

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同步練習(xí)冊答案