【題目】正確使用儀器
(1)圖甲中,刻度尺的分度值是 , 木塊的長度是cm.
(2)圖乙中,體溫計讀數(shù)是℃,體溫計是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的.

【答案】
(1)1mm;3.20
(2)36.8;熱脹冷縮
【解析】解:(1)由圖示刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,物體的長度是6.20cm﹣3.00cm=3.20cm;(2)體溫計是利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的;由圖可知,體溫計的分度值為0.1℃,玻璃管中的液面對應(yīng)的刻度比36℃多了8個小格,故示數(shù)為36℃+8×0.1℃=36.8℃. 所以答案是:(1)1mm;3.20;(2)36.8;熱脹冷縮.
【考點精析】利用溫度計的使用方法和長度的測量對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知溫度計的使用: ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸,直到溫度計液面穩(wěn)定不再變化時再讀數(shù), ⑵讀數(shù)時,不能將溫度計拿離被測物體, ⑶讀數(shù)時,視線應(yīng)與溫度計標(biāo)尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測量液體時,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底;長度的測量,測量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生按正常速度步行4km,所需時間大約是( )
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B.8min
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【題目】小江同學(xué)利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條,探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系.”他依次將橡皮條固定在彈弓上,如圖所示,在彈性范圍內(nèi),拉伸相同的伸長量,將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去,測得彈射的水平距離,數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

橡皮條

橡皮條寬/cm

橡皮條長/cm

彈射的水平距離/m

1

a

0.50

20.00

10.10

2

b

0.50

30.00

8.20

3

c

1.00

20.00

14.00

請回答以下問題:

(1)實驗中,是通過比較 來間接反映橡皮條的彈性勢能大小;

(2)比較第1次和第2次實驗可知,拉伸相同的伸長量,橡皮條的彈性勢能與橡皮條的 有關(guān);

(3)比較低1次和第3次實驗可知,拉伸相同的伸長量,橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的 有關(guān);

(4)用同種材料同厚度的橡皮條,拉伸相同的伸長量,彈性勢能最大的橡皮條是

A、窄面長的 B、寬面長的 C、窄面短的 D、寬面短的.

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【題目】如圖所示,用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置,分別用F1、F2勻速提升重力為GA、GBA、B兩物體,不計繩重和摩擦.若GA>GB,則η____η;若FA=FB,則GA____GB.(選填“>”、“<”“=”)

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【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的
(2)在豎立的玻璃板前面點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B在豎直在玻璃板后面移動,直至它與蠟燭A的像完全重合,說明像與物的大小;
(3)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是像.(填“實”或“虛”)
(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像(填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)想知道橡皮泥的密度有多大,他用天平、量筒、水和細(xì)線進行如圖所示的實驗操作.
(1)在調(diào)節(jié)天平時,小明將游碼拔到標(biāo)尺刻度,小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),為使天平橫梁水平平衡,他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào).
(2)在圖中所示的實驗過程中,合理的操作順序是(填字母序號):
(3)由圖中可知,橡皮泥的質(zhì)量m=g,橡皮泥的體積V=cm3通過計算,橡皮泥的密度ρ=g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】作圖、實驗與探究題。
(1)如圖1所示一束光沿AO方向從水中射向空氣,畫出它的反射光線和折射光線;
(2)如圖2所示a、b分別為一束入射光線和一束出射光線.請畫出a經(jīng)過凹透鏡后的折射光線和與b對應(yīng)的入射光線;
(3)如圖3所示,秒表的時間是s;物體的長度是cm.

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【題目】關(guān)于物質(zhì)的組成,下列說法中錯誤的是( )
A.原子是由原子核和核外
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