【題目】下列有關(guān)電阻的說法正確的是（ ）

A．導(dǎo)體的電阻越大，表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強(qiáng)

B．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

C．導(dǎo)體中的電流為零時(shí)電阻也為零

D．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料，長度和橫截面積等因素有關(guān)

【答案】D

【解析】解：A、導(dǎo)體的電阻越大，表明導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大，其導(dǎo)電能力越弱，故A錯(cuò)誤；

BC、電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電流無關(guān)，電體中電流為零時(shí)，電阻也不為零，故B、C錯(cuò)誤；

D、電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料，長度和橫截面積等因素有關(guān)，故D正確．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的電路，電路中滑動變阻器的總阻值與電阻R的阻值相同，電源電壓恒定，當(dāng)他將滑片P從a端滑到b端的過程中，所看到的現(xiàn)象是（ ）

A．安培表的示數(shù)逐漸變大

B．安培表的示數(shù)逐漸變小

C．安培表的示數(shù)先增大，然后減小到原值

D．安培表的示數(shù)先減小，然后增大到原值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．電池充電，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B．用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲彎折處變熱，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C．電動機(jī)工作，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．用熱水袋取暖，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】半導(dǎo)體材料在我們的生活中有著廣泛應(yīng)用，半導(dǎo)體制成的發(fā)光二極管具有 性．

超導(dǎo)體：當(dāng)溫度降到很低時(shí)，某些物質(zhì)的電阻會完全 （選填變大、變小、消失）的現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備透明容器，里面密封了空氣，U形管中裝有液體，與兩個(gè)密封容器相連，兩個(gè)密閉容中都有一段電阻絲（阻值不同）接在電路中，分別設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的兩個(gè)方案．

（1）這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通電一段時(shí)間后，通過觀察 來判斷產(chǎn)生電熱的多少；

（2）甲方案探究的問題是在 相同的情況下，產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；

（3）乙方案探究的問題是在 相同的情況下，產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；

（4）通過以上探究說明通電電阻產(chǎn)生的熱量與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖1所示溫度計(jì)的讀數(shù)是 ．圖2甲溫度計(jì)的讀數(shù)是 ，圖2乙溫度計(jì)的讀數(shù)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)：“探究光反射時(shí)的規(guī)律”

圖中甲為實(shí)驗(yàn)裝置圖讓一束光線EO貼著紙板射到平面板上，在紙板上會看到反射光線OF，將紙板沿ON向后折，此時(shí)在紙板上看不到反射光線，如圖乙所示，此現(xiàn)象說明： ．

在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射到平面鏡上，會看到反射光線沿著OE方向射出，此現(xiàn)象說明： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國“神舟五號”飛船發(fā)射時(shí)，“長征二號”捆綁式火箭尾部的溫度很高，為了保護(hù)發(fā)射架不受火焰的損壞，就在發(fā)射臺底建了一個(gè)大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水時(shí)要熱的性質(zhì)，使周圍的溫度不至于太高．

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同步練習(xí)冊答案