【題目】如圖所示是學(xué)校走廊燈的自動(dòng)控制電路，走廊入口上方安裝有反射式光電傳感器，當(dāng)人靠近到一定距離時(shí)，從光電傳感器上發(fā)射的紅外線經(jīng)人體反射后被接收器接收，接收器中的光敏電阻R0的阻值減小，定值電阻R兩端的電壓_________（選填“變大”“變小”或“不變”），同時(shí)電磁鐵的磁性_________（選填“變強(qiáng)”“變?nèi)酢被颉安蛔儭保ぷ麟娐方油�，燈�?/span>L發(fā)光，圖中電磁鐵的下端是_________（選填“S”或“N”）極。

【答案】變大 變強(qiáng) N

【解析】

由題意可知，本題是電磁繼電器在自動(dòng)化電路中的應(yīng)用，可以根據(jù)電磁鐵的性質(zhì)、電路的特點(diǎn)來(lái)分析

[1]電磁繼電器所在的控制電路中，定值電阻R和光敏電阻R0串聯(lián)；當(dāng)R0的阻值減小時(shí)，電路中總電阻會(huì)減小，由于電源電壓不變，由歐姆定律可知，電路中流過(guò)兩電阻的電流會(huì)變大；電路中R為定值電阻，其阻值不變，但其電流變大，故由公式可知，定值電阻R兩端的電壓變大。

[2]電磁鐵的磁性和線圈匝數(shù)、電流大小有關(guān)，電流增大時(shí)，電磁鐵的磁性變強(qiáng)。

[3]由右手螺旋定則（安培定則）可以判斷，電磁鐵的下端為N極。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力。

實(shí)驗(yàn)組別

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時(shí)間/min

1

水

200

25

40

13.5

煤油

200

25

40

6.5

2

水

200

25

40

12

煤油

200

25

40

5.5

(1)除了圖甲中給出的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和_____。加熱過(guò)程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò)_____判斷的。

(2)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能夠得出的結(jié)論是_____。

(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量—時(shí)間”和“溫度—時(shí)間”圖像，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖像是_____。

(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：第1組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，其原因可能是_____。

(5)這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有質(zhì)量相同的水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水浴法加熱，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水具有比熱容較大的特點(diǎn)，從而被廣泛應(yīng)用，下列現(xiàn)象的原因及其應(yīng)用實(shí)例不是因?yàn)樗谋葻崛葺^大的是（ ）

A.海邊的晝夜溫差較小

B.夏天在室內(nèi)地面上灑水降溫

C.冬天暖氣設(shè)備用水供暖

D.用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)家買了一個(gè)自動(dòng)電熱水壺其銘牌如下表。小強(qiáng)裝了0.5kg的水，加熱5min后把水燒開(kāi)，水壺自動(dòng)斷電。已知大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，電熱水壺正常工作且電阻不變，水的初溫為20℃，c水＝4.2×103J/（kg℃），求：

自動(dòng)電熱水壺

型號(hào)

WL100F

電源

220V 50Hz

額定功率

1000W

（1）這壺水吸收的熱量；

（2）水壺消耗的電能；

（3）此電熱水壺的熱效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖 （甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“煤油和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”。操作如下：

(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且_________相等的煤油和水；

(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度，其中某時(shí)刻的溫度如圖 （乙）所示，其示數(shù)為______℃。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖（丙）所示；

(3)實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較__________________來(lái)間接反映煤油和水吸收的熱量；

(4)分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的煤油和水，升溫較快的是______；若使兩者升高相同的溫度，則______吸收的熱量較多，由此可見(jiàn)，______的比熱容較大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”活動(dòng)中，小敏按照?qǐng)D示組裝實(shí)驗(yàn)器材。

(1)選擇恰當(dāng)直導(dǎo)線后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到適當(dāng)位置，閉合開(kāi)關(guān)，看到直導(dǎo)線EF向右運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用，_____（填“發(fā)電機(jī)”“電動(dòng)機(jī)”或“電磁鐵”）就是根據(jù)該原理制成的；

(2)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）端移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線EF向右運(yùn)動(dòng)并擺起的幅度更大，這說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的大小與_____有關(guān)；

(3)若要使直導(dǎo)線EF向左運(yùn)動(dòng)，可采取的方法（寫出1種）：_____；

(4)若想用上述器材研究發(fā)電機(jī)的工作原理，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將電路中的電源換成_____（填“小燈泡”“電壓表”或“靈敏電流計(jì)”），再閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)線EF左右切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小亮探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)，用一根絕緣的細(xì)線將一根銅棒AB懸掛在U形磁體的磁場(chǎng)中，再將銅棒AB，電流計(jì)及開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連成一個(gè)閉合電路。請(qǐng)你幫他解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題：

(1)閉合開(kāi)關(guān)后，要使電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，銅棒AB應(yīng)______（選填“上下”或“左右”）運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)這種電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是__________；

(2)產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)，_________相當(dāng)于電源；

(3)要使電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向改變，方法是____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體感器的可以把力學(xué)物理量轉(zhuǎn)化成電學(xué)信號(hào)，然后通過(guò)相互之間的函數(shù)關(guān)系，直接引用力的大小。測(cè)量壓力大小的壓力傳感器，工作原理如圖所示，其中M、N均為絕緣材料，M、N間有可收縮的導(dǎo)線（電阻大小不計(jì)），彈簧上端和滑動(dòng)變阻器R2的滑片P固定在一起，電源電壓恒為12V，已知壓力F的大小與R2的阻值大小成正比例關(guān)系。閉合開(kāi)關(guān)S，壓力F0=0時(shí)，滑片P在最上端；壓力F1=1N時(shí)，電流表示數(shù)為1A，電壓示數(shù)為3V，當(dāng)滑片P滑至最下端時(shí)，電壓表示數(shù)為7.5V．求：

（1）定值電阻R1的大��；壓力F1與R2阻值之比k；

（2）當(dāng)滑片P滑至最下端時(shí)，壓力F2的大小；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，其下方20cm處的白紙上呈現(xiàn)出一個(gè)較小的光斑。說(shuō)明凸透鏡對(duì)光有_____作用；若將該透鏡向紙面再靠近一小段距離的過(guò)程中，光斑一直變大，由此可以判斷該透鏡的焦距一定_____20cm（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

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