【題目】已知水的密度ρ水=1.0g/cm3。小方利用一個(gè)質(zhì)量為300g的玻璃瓶，設(shè)計(jì)可測(cè)量某液體密度的實(shí)驗(yàn)。其步驟如下：①將玻璃瓶裝滿(mǎn)水，稱(chēng)得總質(zhì)量為900g；②倒掉瓶中的水，待玻璃瓶干后，改裝滿(mǎn)某液體，稱(chēng)得總質(zhì)量為1800g。求：

（1）玻璃瓶的容積是多少？

（2）該液體的密度是多少？

（3）如果該液體與水能任意比例混合且體積不減小，則將100g的水和500g的該液體混合后，混合液體的密度是多少？

【答案】(1)；(2)；(3)

【解析】

(1)由題意可知，這些水的質(zhì)量是

可知這些水的體積是

這些水的體積等于玻璃瓶的容積，即

(2)由題意可知該液體的質(zhì)量是

該液體的密度是

(3)100g的水體積是

500g該液體的體積是

混合液體的體積是

混合液體的質(zhì)量是

混合液體的密度是

答：(1)玻璃瓶的容積是；(2)該液體的密度是；(3)將100g的水和500g的該液體混合后，混合液體的密度是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)封閉的電路盒,盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),撥動(dòng)開(kāi)關(guān),兩個(gè)燈泡或一齊亮、或一齊滅.

(1)有同學(xué)說(shuō),這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的,你的看法是____;簡(jiǎn)述理由:____________________________.

(2)不打開(kāi)盒子,也無(wú)任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論:________________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓為6V且保持不變，已知電阻 R 1的阻值為200Ω，電阻 R 2的阻值為300Ω。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移到b端時(shí)，電壓表示數(shù)的變化情況是 （ ）

A. 6V~0V B. 3.6V~6V C. 6V~3.6V D. 6V~2.4V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛卡車(chē)以速度v通過(guò)減速帶，司機(jī)利用擱置在儀表盤(pán)上的車(chē)載計(jì)時(shí)儀記錄汽車(chē)前輪和后輪先后與減速帶撞擊的聲音的時(shí)間間隔來(lái)測(cè)量聲速。車(chē)載計(jì)時(shí)儀位于前輪軸的正上方，在前輪通過(guò)減速帶時(shí)開(kāi)始記時(shí)，在t1第一次接收到聲音信號(hào)，在t2第二次接收到聲音信號(hào)。已知汽車(chē)前后輪軸之間的距離L米，求聲音在空氣中的速度秒v0（要考慮設(shè)車(chē)載儀距離地面的高度，不考慮除空氣外其他介質(zhì)對(duì)聲音傳播的影響）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明、小華和小紅在課堂上做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1分鐘記錄一次溫度。結(jié)果小明、小華測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100℃，唯有小紅誤將鹽水倒入燒杯中加熱，她測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

88

91

94

97

100

103

103

103

103

（1）小紅燒杯中的鹽水沸騰時(shí)，其沸點(diǎn)為103℃，物理老師認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)很有意義，還可以繼續(xù)深入研究。請(qǐng)你提出一個(gè)值得深入探究的問(wèn)題：____________。

（2）下列圖像中，能反映小紅的實(shí)驗(yàn)中鹽水在加熱時(shí)沸騰過(guò)程的是___________。

A. B. C. D．

（3）小明和小華分別利用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像。分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，可能的原因是______(寫(xiě)出一個(gè)即可)。

（4）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水依然在沸騰。如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度______________(填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10 cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是_____。

(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上，小明將光源移至40 cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的_______(選填“實(shí)”或“虛”)像；如果小明將光源移至8 cm刻度時(shí)，他通過(guò)凸透鏡看到光源的___________(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。

(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是（________）。

A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像和物的大小

C．零刻度線(xiàn)刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一水桶能裝滿(mǎn)9kg的水，水桶的容積是多少m3？若水桶中的水全部結(jié)成冰后，冰的體積是多少m3？分析得出的數(shù)據(jù)大小，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象生活中常常存在，試舉一例。水的密度是1.0×103kg/m3，冰的密度是0.9×103kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文并回答下列問(wèn)題.

超聲波及其應(yīng)用

人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍為到.低于的聲音叫次聲波，高于的聲音叫超聲波.

超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的.傳播特性——它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線(xiàn)傳播，根 據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等.

（1）超聲波的頻率范圍是______.

（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槌暡ň哂?/span>______.

（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于______.

（4）若聲音在海水中的傳播速度為，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為，那么該處海洋的深度為多少米 _________？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校新購(gòu)了一箱物理器材，小云同學(xué)將它從一樓搬到三樓，小彬同學(xué)想測(cè)定小云搬運(yùn)器材過(guò)程中對(duì)箱子做功的功率．

[實(shí)驗(yàn)器材]________、________、________；

[實(shí)驗(yàn)步驟]

（1）小彬同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是（ ）

A．測(cè)出箱子的質(zhì)量m

B．測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度L

C．測(cè)出一樓到三樓的豎直高度h

D．測(cè)出小云上樓所用的時(shí)間t

E．算出小云搬運(yùn)箱子的功率P

（2）請(qǐng)幫小彬設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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