2.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”. A、B兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度.
(1)實驗中煤油吸熱的多少是通過溫度計示數(shù)(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)來反映的.將該電路設計成串聯(lián)的目的是使電流和通電時間相同.
(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對于這個問題,你該如何回答:煤油的比熱容小于水的比熱容.
(3)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高的快.根據(jù)這個現(xiàn)象,你能得到什么樣的結(jié)論?在電流和通電時間相同時,導體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

分析 (1)電流產(chǎn)生熱量多少不能直接觀察,而是通過溫度計示數(shù)的變化快慢反映電流產(chǎn)生熱量的多少.兩電阻絲串聯(lián),可以控制通過電阻絲的電流與通電時間相等;
(2)因為煤油的比熱容比水小,相同質(zhì)量的煤油和水比較,吸收或放出相同的熱量,煤油的溫度變化大,據(jù)此分析;
(3)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快說明B燒瓶中的煤油吸收的熱量多,而A、B兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過兩電阻絲的電流和通電時間相同,據(jù)此分析回答.

解答 解:(1)實驗時煤油吸熱的多少是通過溫度計示數(shù)變化來反映的,溫度計示數(shù)變化越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.
兩電阻絲串聯(lián)的目的是控制通過電阻絲的電流與通電時間相同,這可以研究電流產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關(guān)系.
(2)因為煤油的比熱容比水的小,相同質(zhì)量的煤油和水比較,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,用煤油做實驗效果更明顯;
(3)B中的電阻較大,B中溫度計的示數(shù)升高的快,說明在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
故答案為:(1)溫度計示數(shù);使電流和通電時間相同;
(2)煤油的比熱容小于水的比熱容;
(3)在電流和通電時間相同時,導體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

點評 本題考查了學生對焦耳定律、比熱容的應用、串聯(lián)電路的電流關(guān)系的了解和掌握,當物理量較多時,在分析時要用好控制變量法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小欣同學做“測量小燈泡電功率”的實驗,電源電壓恒定為6V,標有“2.5V”字樣的待測小燈泡,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω  1A”.
(1)請用筆畫線代替導線將圖甲中未完成的實物電路連接完整;

(2)按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù),經(jīng)檢查,導線連接完好,則電路的故障是燈泡處開路(合理均可).排除故障后,再次閉合開關(guān)時,小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅,小欣在操作過程中的不當之處是滑動變阻器連入電路中的電阻過小;
(3)糾正錯誤后,繼續(xù)進行實驗:閉合開關(guān)后,移動滑片P至某一位置,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為2.3V,為了讓小燈光正常發(fā)光,小欣應該將變阻器滑片向左(選填“左”或“右”)移動;
(4)小欣同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率,改變接入電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),如下表:
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P=$\frac{0.36+0.60+0.78}{3}$=0.58
22.50.240.60
33.00.260.78
你認為小欣求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).
(5)另外一位同學還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學想要測量一個未知電阻Rχ,提供的器材包括:電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導線若干.
(1)請根據(jù)電路圖連接實物圖.
(2)實驗要求改變電阻兩端的電壓進行多次測量,這樣做是為了多次測量求平均,減小誤差.
(3)某同學在測量時想:電壓表雖然電阻很大,但也會有電流,造成電流表所測的電流并不完全等于待測電阻上電流,這樣會造成一定的誤差.請你分析一下:按照上述的方法測量待測電阻,所測的值是偏大還是會偏。繉懗龇治鲞^程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,電源電壓為6V,圖甲為伏安法測電阻的電路圖;圖乙為連接不完整的實物圖.

(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙中未連接部分連接起來.
(2)如果實驗操作中出現(xiàn):電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其故障可能是C
A.電流表的正、負接線柱接反      B.電壓表的量程選小了
C.電阻R發(fā)生了短路          D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)電路連接正確后,閉合開關(guān),將滑片P向右移動時,電壓表示數(shù)變。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉安蛔儭保
(4)實驗過程中,電流表示數(shù)為0.5A.電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=5Ω.
(5)此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1是小悅測量未知電阻Rx的實驗電路圖:

(1)實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)滑動變阻器的作用是AC(多選).
A.保護電路
B.控制待測電阻Rx兩端的電壓不變
C.改變電壓和電流的數(shù)值,多次測量取平均值,減小誤差
D.改變電壓和電流的數(shù)值,探究電流與電壓的規(guī)律
(3)連好電路后閉合開關(guān),小悅發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表都有示數(shù),但都不變,原因可能是滑動變阻器連接上邊兩個接線柱;且發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏,原因是電流表的“+”、“-”接線柱接反了.
(4)完成上述實驗后,小悅向老師要了一個已知阻值為R0的電阻和若干開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設計了如圖2所示的電路,也測出未知電阻Rx的阻值.實驗步驟如下,請幫她把缺少的步驟補全,并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式.
實驗步驟:
①閉合開關(guān)S和S1,斷開S2,讀出此時電壓表的示數(shù)為U1
②閉合開關(guān)S、S2,斷開S1,讀出此時電壓表的示數(shù)為U2
③未知電阻阻值的表達式為:Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}{R}_{0}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某同學用如圖所示的電路,研究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻間的關(guān)系.若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變,移動滑動變阻器R2的金屬滑片 P,可測得不同的電流、電壓值,如表1所示.然后,他又改變電阻箱R1的阻值,測得相應的電流值,如表2所示.
(1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:當電阻相同時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.此時電阻箱接入電路的電阻為5Ω.(保留小數(shù)點后一位)
(2)分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成反比,其原因是沒有控制電阻箱(R1)兩端的電壓相等,正確的操作方法是:改變電阻箱R1的阻值后,移動滑片使電壓表示數(shù)不變,讀出電流表示數(shù).
(3)在實驗操作過程中,某同學發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān)后電壓表的示數(shù)接近電源電壓,電流表的示數(shù)為零,則電路的故障可能是電阻箱斷路.
表1                             
實驗序號 U1/V  I/A
10.2
1.50.3
20.38
表2
實驗序號  R1  I/A
30.5
60.33
90.25

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離. 
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通 過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離. 請針對以上操作回答下列問題:

(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠.
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它 將做勻速直線運動.
(4)為了得出科學結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使 小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同.
(5)水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學研究方法有控制變量法.(只要求寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,電源電壓不變,當開關(guān)S由斷開到閉合時,電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.溫度的測量儀器是溫度計,體積的測量儀器是量筒或量杯.

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同步練習冊答案