【題目】小明為了探究物體運(yùn)動速度與運(yùn)動時(shí)間、路程之間的關(guān)系,在課外實(shí)踐活動中,選用了兩輛不同規(guī)格的四輪驅(qū)動模型車A和B,在實(shí)驗(yàn)室做了探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)試根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在下圖坐標(biāo)系內(nèi)分別 畫出兩輛汽車的路程與時(shí)間的關(guān)系圖象_____,根據(jù)數(shù)
據(jù)分析,比較出汽車A和B的平均速度大小。__________--
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以分析出兩輛車處于靜止?fàn)顟B(tài)還是做勻速直線運(yùn)動或變速運(yùn)動?___________
(3)在相同時(shí)間內(nèi),汽車A和汽車B,誰運(yùn)動的路程要長? ____________-
【答案】見解析由數(shù)據(jù)分析可知汽車A的平均速度小于汽車B的平均速度。勻速直線運(yùn)動。汽車B的運(yùn)動路程要長
【解析】
(1)從表格中的數(shù)據(jù)可知:汽車A的四組數(shù)據(jù)分別是(1s,0.1m)、(2s,0.2m)、(3s,0.3m),(4s,0.4m),在圖象中做出這四個(gè)點(diǎn),然后用線將它們連起來;汽車B的四組數(shù)據(jù)分別是(0.5s,0.2m)、(1s,0.4m)、(2s,0.8m)、(3s,1.2m),在圖象中做出這四個(gè)點(diǎn),然后用線將它們連起來。圖象如下:
汽車A的平均速度:vA==0.1m/s,汽車B的平均速度:vB==0.4m/s,因?yàn)?/span>vA<vB,所以汽車A的平均速度比B的小。(2)因?yàn)閮奢v汽車通過的路程與所用時(shí)間之比都為一定值,所以兩輛汽車都在做勻速直線運(yùn)動。(3)當(dāng)tA=1s時(shí),sA=0.1m;當(dāng)tB=1s時(shí),sB=0.4m,由此可知,在相同時(shí)間內(nèi),汽車B的運(yùn)動路程要長。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在同一粗糙水平面固定兩個(gè)不同斜面,小華同學(xué)研究相同的兩個(gè)小球A、B分別沿不同的斜面運(yùn)動,用頻閃照相機(jī)每隔0.1s拍攝了小球滾動時(shí)的不同位置,圖上數(shù)字為閃光時(shí)刻編號,位置間距如圖所示.
(1)甲圖中A球在斜面上運(yùn)動的速度(選填“增大”、“減小”或“不變”),機(jī)械能(選填“增加”、“減小”或“不變”).
(2)乙圖中小球B從2位置運(yùn)動到4位置的這段時(shí)間內(nèi)平均速度v=m/s,小球B沿斜面運(yùn)動過程中的動能 , 重力勢能(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)若兩個(gè)小球從斜面上運(yùn)動到斜面底部時(shí)與相同的木塊碰撞,碰撞之后圖(選填“甲”或“乙”)中木塊運(yùn)動距離較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選編號________、________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是________。
(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是_____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請完成下列單位換算。
(1).7.2mm=7.2×10ˉ _________=7.2×______ km
(2).2h= ________ min= _________ s
(3).1.8×1000s=_______ min= _________h
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】. 某地區(qū)道路如圖所示,歹徒在A處作案后沿AB以5m/s速度逃跑,到達(dá)B時(shí)停留1s,接著沿BC 以6m/s速度逃跑。在歹徒經(jīng)過AB中點(diǎn)時(shí),被見義勇為的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)并立即從A出發(fā),沿AC攔截歹徒,結(jié)果警方和他恰好在C處將歹徒抓獲。歹徒從被發(fā)現(xiàn)至C處被抓獲,共歷時(shí)____s;小明追捕歹徒的速度為________m/s。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,使一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是( )
A. 圖a和圖c B. 圖b和圖d
C. 圖a和圖b D. 圖a和圖d
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】綜合題一名體重為500N、雙腳與地面總接觸面積為400cm2的學(xué)生站在水平地面上,要用滑輪組在將600N的重物勻速提升1m.
(1)他站在地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)多大?
(2)畫出滑輪組的繞線方式;
(3)若勻速提升過程中滑輪組的機(jī)械效率是75%,拉力F多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某品牌超聲清潔器在清洗眼鏡。使用時(shí)先向水槽加水使眼鏡完全浸沒在水中,通電清潔器開始工作。此清潔器工作時(shí)人站在旁邊能聽到“嗞嗞”的聲音,下列說法正確的是( )
A. 超聲的音調(diào)比人能聽到的聲音音調(diào)低
B. 超聲傳播不需要介質(zhì)
C. 人聽到的“嗞嗞”聲是超聲
D. 超聲能用來清洗物體說明超聲能傳遞能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)用如圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”,其中凸透鏡的焦距為15 cm。他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖乙所示(用帶箭頭的線段表示物或像,A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置)。
(1)從圖乙中可以看出,蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了________________(寫出一個(gè)即可)。
(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當(dāng)蠟燭在距透鏡15~30 cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是,當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí),在光具座上無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距______________________________。
(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:
做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。這表明像距變________了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強(qiáng),此透鏡焦距________(填“大于”“小于”或“等于”)15 cm。
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際,遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較________(填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________(填“前”或“后”)方,故需配戴________透鏡矯正。
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