請指出下列事例中物體所具有的能量形式。
（1）擰緊的鐘表發(fā)條：       ；（2）靜止在山上的一塊大石頭：       ；（3）水平路面上行駛的汽車：       。
（1）彈性勢能   （2）重力勢能   （3）動能

試題分析：（1）彈性勢能指物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能．發(fā)條發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能．
（2）重力勢能指物體由于被舉高而具有的能．靜止在山上的一塊大石頭具有重力勢能。
（3）動能指物體由于運動而具有的能．汽車運動，具有動能．
點評：本題考查學(xué)生對機(jī)械能內(nèi)部具體能量的定義的熟悉程度，重點考查定義的背誦．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

今年臺風(fēng) “蝴蝶”來襲，陣陣大風(fēng)吹彎了小樹的腰，大風(fēng)主要具有   能，被吹彎了腰的小樹具有  能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布等），讓小車從同一高度滑下后，通過觀察小車在粗糙程度不同的平面上運動距離的遠(yuǎn)近，就可知道阻力對物體運動的影響．這種研究問題的方法稱為“轉(zhuǎn)換法”，探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是（   ）
A．研究兩個用電器組成的電路中，引入總電阻
B．探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關(guān)系
C．探究物體的動能與哪些因素有關(guān)
D．探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。

實驗甲：質(zhì)量相同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
實驗乙：質(zhì)量不同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。
（1）要探究物體動能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用      圖。（填“甲”、“乙”）
（2）甲組實驗可以得出的結(jié)論是_______________________________ 。乙組實驗可以得出的結(jié)論是_______________________________。
（3）這個實驗中，利用木塊被碰撞后移動的      來比較物體的動能大小。下列實例中與此實驗方法相同的有      。（填編號）
①認(rèn)識電流大小時，用水流進(jìn)行類比
②研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱時，通過比較電磁鐵吸引大頭針多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
③研究電流大小與電阻的關(guān)系時，保持電壓不變。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“神州六號”載人飛船的返回艙下落到地面附近時,由于受到空氣阻力而做減速運動。在減速下降的過程中,返回艙的    
A．動能增大,勢能減小B．動能減小,勢能減小
C．動能不變,勢能減小D．動能減小,勢能增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點靜止釋放，相繼經(jīng)過B、C兩點，AB=BC,則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）

A．小鋼球下滑過程中做勻速直線運動
B．小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運動的平均速度相等
C．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等
D．就A、B、C三點而言，小鋼球在A點具有的機(jī)械能最大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點靜止釋放，相繼經(jīng)過B 、C兩點，AB=BC,則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）（   ）

A．小鋼球下滑過程中機(jī)械能的總量一直增大
B．小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運動的平均速度相等
C．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等
D．在A、B、C三點中，小鋼球在A點具有的動能最大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用如圖所示的裝置探究“動能大小與什么因素有關(guān)？”的實驗步驟如下：

A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖甲所示。
B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖乙所示。
C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖丙所示。
（1）實驗中小球動能的大小是通過觀察比較＿＿＿反映出來的，這里用到了物理學(xué)研究問題的一種＿＿＿＿（直接測量/放大/轉(zhuǎn)化）方法；
（2）為了探究動能的大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用    兩個圖來分析，并由此得出的實驗結(jié)論是               ；
（3）若水平面絕對光滑，該實驗     （能/不能）得出探究結(jié)論。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止．

(1) 在此實驗中我們通過觀察什么來比較各小球動能的大�。�                          。                         
(2)從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時，      球的動能最大．
(3) 要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇              兩圖來進(jìn)行比較       。
（4）比較圖A和C，得出的結(jié)論是：                                 。

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