1．玩滑板車是小朋友們喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如圖所示，小朋友一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，滑板就能向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．此時(shí)若停止向后蹬地，滑板由于慣性，還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，之所以最終會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)樗艿侥Σ亮Φ淖饔茫?

分析 物體間力的作用是相互的；物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

解答 解：將一只腳踏在滑板上，另一只腳向后蹬地，給地面一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，地面給人一個(gè)向前的力，推動(dòng)人前進(jìn)；
人和滑板原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，停止向后蹬地，人和滑板由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)．
滑板受到的向后的摩擦力改變了滑板的運(yùn)動(dòng)，滑板最終停下來(lái)．
故答案為：相互的；慣性；摩擦力．

點(diǎn)評(píng) 知道物體由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、知道物體間力的作用是相互的是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在圖所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，這時(shí)在管口處放置一塊玻璃片，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有大量的小水滴，小水滴是由壺嘴噴出的水蒸氣液化形成的，玻璃片的溫度將升高；（選填“升高”、“降低”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖甲和乙是研究“電熱大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．通電后，若要比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多與少，只需比較與之相連的U形管中兩邊液面的高度差．乙是探究電熱與電流關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示是某品牌“共享單車”，使用前用戶需用手機(jī)掃描“二維碼”，將信息發(fā)送給管理平臺(tái)，平臺(tái)將信息發(fā)回給單車自動(dòng)解鎖，這些過(guò)程中都是利用電磁波 來(lái)傳遞信息的．用戶騎行時(shí)還會(huì)帶動(dòng)車上的小型發(fā)電機(jī)發(fā)電，給車上的車鎖組件、聯(lián)網(wǎng)模塊等提供電能，這種發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)．某用戶以5m/s的速度在綠道上騎行18km，需要1h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．我們?cè)谧觥白枇?duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，（a）表面為棉布，（b）表面為木板，（c）表面為玻璃．讓同一小車從同一斜面的同一高度滾下．在不同的表面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后停下．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力（N）滑動(dòng)摩擦力（N）
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與棉布62
4木塊與毛巾62.5
（1）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平平面上具有相等的速度；
（2）小車在不同材料的表面上滑行的距離不同，在玻璃表面上滑行的距離最長(zhǎng)，．
（3）從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是物體的表面越光滑，摩擦力越小，小車滑的越遠(yuǎn)；
（4）從實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論是當(dāng)物體的表面絕對(duì)光滑時(shí)，小車將一直勻速運(yùn)動(dòng)下去．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．已知水和煤油的質(zhì)量之比是5：4，比熱容之比是2：1，水的初溫是18℃，煤油的初溫是20℃，若它們吸收相等的熱量，水的初溫升高到40℃，則煤油升高到的溫度是75℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們正確使用儀器的技能是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下列操作正確的是（　�。�
A．用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，應(yīng)讓整刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端
B．用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，應(yīng)將溫度計(jì)從液體中取出再讀數(shù)
C．用托盤(pán)天平測(cè)量物體質(zhì)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)橫梁不平衡時(shí)可調(diào)節(jié)平衡螺母
D．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力，不調(diào)零就可以直接進(jìn)行測(cè)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小明在“五一”假期跟隨父母一起去郊外，一家人攜手漫步在美麗湖邊，美不勝收．小明聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴聲是通過(guò)空氣傳入人耳的；小明在水中的“倒影”是光在水面上發(fā)生反射形成的像；若小明蹲下來(lái)看水中自己的臉時(shí)，水中的像的大小不變 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是0-5N，分度值是0.2N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處．
次數(shù) 1 2 3 4
質(zhì)量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4
 G/N 12 3 4
（2）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．
（3）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比．
（4）若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材不能（選填“能”或“不能”）完成該探究．

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