8.家庭電路的用電器之間是并聯(lián)的,電風(fēng)扇開關(guān)與電風(fēng)扇只能是串聯(lián)的.(填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”),電風(fēng)扇工作時把電能轉(zhuǎn)化為機械能.白熾燈用久了會發(fā)暗,其原因之一是鎢絲先升華后又凝華在燈泡內(nèi)壁上,影響了玻璃的透光性;原因之二是燈絲變細,電阻變大,在電壓不變時,實際功率變小.

分析 (1)家庭電路的用電器之間是并聯(lián)的,工作時互不影響;開關(guān)與所控制的用電器是串聯(lián)的;電風(fēng)扇工作時消耗電能,獲得機械能;
(2)從物態(tài)變化的角度得出鎢絲的變化對燈泡亮度的影響;導(dǎo)體電阻由導(dǎo)體材料、長度、橫截面積決定,在材料與長度相同的情況下,導(dǎo)體橫截面積越小,導(dǎo)體電阻越大,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析燈泡的實際功率如何變化,然后判斷燈泡亮度如何變化.

解答 解:(1)家庭電路的用電器之間是并聯(lián)的,這樣在工作時才會互不影響;電風(fēng)扇開關(guān)與電風(fēng)扇只能是串聯(lián)的,這樣才能實現(xiàn)有效控制;
電風(fēng)扇工作時消耗電能,得到機械能,把電能轉(zhuǎn)化為機械能.
(2)鎢絲在高溫下升華成鎢蒸氣,在燈泡不工作,溫度降低后,凝華在燈泡內(nèi)壁上,影響了玻璃的透光性;
燈絲變細,電阻變大,在電壓不變時,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,燈泡實際功率變小,燈泡亮度由燈泡實際功率決定,所以燈泡變暗.
故答案為:并;串聯(lián);機械;凝華;。

點評 本題考查了家庭電路的連接特點,電器工作時的能量轉(zhuǎn)化.以及對燈泡亮度變化的分析等,都是基礎(chǔ)知識,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小星在做實驗時由于方法不當(dāng)或措施不當(dāng)導(dǎo)致實驗過程中出現(xiàn)了如表所示的問題.為避免這些問題,請在表格中寫出你的做法.
A、測水的沸點
B、自制簡易電動機模型
實驗時發(fā)現(xiàn)水沸騰所需時間太長,要想縮短時間,可采取的措施有(寫出兩點即可):
①提高水的初溫
②減少水的質(zhì)量
如果整個制作過程操作正確,但接上電源后線圈不動,這時應(yīng)做哪些嘗試?(寫出兩點即可)
①將線圈轉(zhuǎn)動一定的角度
②增大電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.
(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的導(dǎo)線連接好,完成電路.

(2)小華將電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大.接下來應(yīng)進行的操作是C(填寫字母代號).
A.更換電池或電阻    B.檢查電路是否短路     C.?dāng)嚅_開關(guān),移動滑動變阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時,小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示,然后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動直至電壓表示數(shù)為2V. 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實驗設(shè)計是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過燈的亮暗判斷來電功率的大。
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流示數(shù),觀察燈L1或L2亮度的變化,即可得出結(jié)論.則小明同學(xué)的方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由:電壓與電流同時在改變,未控制電壓一定.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,R1=10Ω,電流表A1示數(shù)為0.5A,電源電壓為10V不變.下列敘述正確的是( 。
A.R1和R2串聯(lián)B.R2阻值為10Ω
C.R1兩端電壓為5VD.電流表A的示數(shù)為1.5A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.圖甲是某同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實驗電路.已知電源電壓恒為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“20?  1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為5?、10?、15?、20?、25?和30?.

(1)該同學(xué)根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示,其中一根導(dǎo)線連接是錯誤的,請在圖乙中將這根線打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,先用5?的定值電阻進行實驗,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數(shù)為0.4A;再將5?的定值電阻換成10?定值電阻進行實驗,移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù).
(3)該同學(xué)還想多測一組數(shù)據(jù),但他不能選用的定值電阻有20Ω、25Ω和30Ω .

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,圖甲中小明用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動;圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的關(guān)系圖象.則由圖乙可知第一次拉木塊的速度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)第二次拉木塊的速度.木塊兩次受到的摩擦力相等選填(“相等”或“不相等”),拉動木塊過程中,木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力是一對相互作用力(選填“平衡”或“相互作用”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,小明想測量小西紅柿的密度,設(shè)計了如下實驗步驟,并進行了測量.

(1)請將下列實驗步驟填寫完整
a、選擇一顆小西紅柿放入裝有適量水的透明玻璃杯中,它下沉至杯底,如圖甲,此時小西紅柿所受的浮力小于重力.
b、往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到小西紅柿懸浮,停止加鹽,如圖乙.
c、取出小西紅柿,用天平測量杯子和鹽水的總質(zhì)量記為m,如圖丙,則m=122.4g.
d、將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒中,用量筒測量鹽水的體積記為V,如圖丁,則V=60mL.
e、利用密度公式計算出鹽水的密度,即為小西紅柿的密度.
(2)小明沒有正確測出小西紅柿的密度,是因為他在實驗中遺漏了一個重要步驟,這一步驟應(yīng)該填在步驟e之前.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.2016年4月12日早上,阜寧大關(guān)南路發(fā)生一起交通事故,兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”,汽車B剎車后由于慣性仍撞到汽車A;觀察汽車A的尾部向上翹起,說明力能夠使物體發(fā)生形變;此時對汽車A中的司機起保護作用的是汽車頭枕(選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”).

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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省揚州市八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示,一個容積V0 =500cm3、質(zhì)量m0=0.5kg的瓶子里裝有水。烏鴉為了喝到瓶子里的水,就銜了很多的小石塊填到瓶子里,讓水面上升到瓶口,若瓶內(nèi)有質(zhì)量m1=0.4kg的水(水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,石塊密度ρ石=2.6×103kg/m3),求:

(1)烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2;

(2)烏鴉投入石塊后,瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m

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同步練習(xí)冊答案