【題目】一段導(dǎo)體接在電源電壓為8V的電路中，通過導(dǎo)體的電流為0.4A．若將這段導(dǎo)體接在電壓為2V的電源上，這段導(dǎo)體的電阻為（ ）
A.10Ω
B.20Ω
C.40Ω
D.80Ω

【答案】B
【解析】解：（1）根據(jù)歐姆定律的推導(dǎo)公式得： （2）在電流和電壓變化時，導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料都沒變，電阻不變，還是20Ω． 故選B．
【考點精析】利用電阻和歐姆定律的變形公式對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知電阻(R)：表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用．(導(dǎo)體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導(dǎo)體的電流就越小)．電阻(R)的國際單位：歐姆(Ω)；公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；③計算時單位要統(tǒng)一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫高，空氣比較稀疏，則聲音傳播的速度就大，因而聲速與氣溫有關(guān)，由此產(chǎn)生聲音不一定由聲源向外沿直線傳播的情況。晴天的中午地表溫度迅速升高，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近傳播得較上層快，于是地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。那么試探究下列兩種情景下聲音的傳播情況：

(1)赤日炎炎，穿越新疆羅布泊的沙漠或戈壁灘時，即使相距不太遠的人也很難聽清楚對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音在傳播時向________(選填“上”“中”或“下”)拐彎。

(2)我國古代詩人張繼在《楓橋夜泊》中寫到：“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！比魲鳂虻胶剿碌木嚯x為680 m，客船里的乘客聽到的鐘聲至少是________s前僧人撞擊鐘面而產(chǎn)生的(假設(shè)當時的氣溫是15 ℃)。地表溫度比夜空溫度________(選填“高”或“低”)，鐘聲向________(選填“上”“中”或“下”)拐彎，傳播的距離________(選填“較遠”“一樣”或“較近”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗示意圖．
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體的關(guān)系．
②該實驗物體的動能是指物體（選填“A”或“B”）．
③該實驗物體動能的大小是通過來反映的．
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應(yīng)改變（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯（發(fā)聲裝置）固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣。關(guān)于該實驗下列說法正確的是

A. 音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的

B. 由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播

C. 抽氣時聽到的聲音越來越小是由于音調(diào)變低的緣故

D. 音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音響度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】是某同學(xué)測量不規(guī)則小石塊密度的實驗過程： A、用細線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中，測出水和石塊的總體積V2 ．
B、計算石塊的密度．
C、在量筒中倒入適當?shù)乃�，測出水的體積v1 ．
D、用天平稱出石塊的質(zhì)量m．
（1）請你按正確的操作過程幫他重新排列實驗序號 ．
（2）小石塊的體積：v=；
（3）小石塊的密度：ρ= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?/span>0.1m/s，則我們周圍的世界會有什么變化？”關(guān)于這一問題的討論，一名學(xué)生提出了下列四個有關(guān)的場景，不正確的是（ ）

A. 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到教師的講課聲

B. 汽車的喇叭不能再起到原來的作用

C. 管樂隊在會場內(nèi)的演奏效果將變差

D. 我們聽到萬米高空傳來客機聲時，卻不能看到該飛機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，下圖中青蛙通過井口觀察范圍正確的是（　�。�

A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習了溫度的知識后，小明和小華采取了不同的方式來認識溫度。小明采用了直接用手來感覺的方法(如圖所示)，具體做法：他首先將兩只手分別放入熱水和冷水中(如圖甲所示)，剛放進去時，兩只手的感覺________，約1 min后，他同時將兩只手放入溫水中(如圖乙所示)，此時他兩只手的感覺________。(以上兩空均選填“相同”或“不同”)

小華利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制成液體溫度計(如圖所示)，他將小瓶分別放入裝有不同溫度水的水杯中，通過觀察玻璃管內(nèi)液柱的高低來認識不同的溫度。

(1)比較兩位同學(xué)的判斷過程，你認為________同學(xué)的判斷更準確一些，另一位同學(xué)不能作出準確的判斷，說明________________________________________________________________________。

(2)如果小華同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，對此，請你提出一條改進的建議：_______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李冬同學(xué)利用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．
①測量過程中，溫度計在某一時刻的示數(shù)如圖甲所示，此時水的溫度為℃；
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示．由圖乙可知，水沸騰時溫度的特點是：（選填“升高”、“保持不變”或“降低”）；此時，實驗環(huán)境的大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．

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