10．下列數(shù)值不符合實際情況的是（　�。�
A．一支鉛筆的長度約為0.18mB．人步行的速度約為4km/h
C．小明心跳一次所用的時間約為0.8sD．老師上課講課的聲音強度約150dB

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后確定不符合實際的選項．

解答 解：
A、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，一支鉛筆的長度與此差不多，在18cm=0.18m左右．故A符合實際；
B、正常人步行的速度在1.1m/s=1.1×3.6km/h≈4km/h左右．故B符合實際；
C、正常情況下，人的脈搏1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間在0.8s左右．故C符合實際；
D、適合學習工作的環(huán)境噪音不超過70dB．老師講課時的聲音不超過70dB．故D不符合實際．
故選D．

點評 本題考查學生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，兩個底面積大小分別為10cm2和8cm2的薄壁圓柱形容器A和B放置在水平桌面上，已知A容器內(nèi)部液體甲對容器底部產(chǎn)生的壓強為3200Pa，B容器內(nèi)部盛有的液體乙是水，且兩容器中的液體液面高度均為0.4m．
求：（1）甲液體的密度ρ甲．
（2）乙液體（水）對B容器底部的壓力F乙．
（3）若再從A、B兩容器內(nèi)同時抽出體積（△V）相等的液體后，甲乙兩種液體對容器底部的壓強分別為ρ甲′和ρ乙′．請通過計算比較它們的大小關系及其對應的△V的取值范圍（結果保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：
①導體的電阻與導體的長度有關    
 ②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關
實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
為了驗證上述猜想，他們設計了如圖所示的實驗電路．
為了驗證上述猜想①，應該選用編號為AB兩根電阻絲進行實驗，實驗采用的方法叫控制變量法；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想②（填序號）；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想③（填序號）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結論是：長度和橫截面積相同時，導體的電阻與導體的材料有關．通過電流的大小比較電阻的大小利用的是轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．利用干電池、導線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺，可以完成下列探究實驗中的哪幾個實驗（　�。�
A．物質導電性
B．磁場對通電導體的作用
C．電阻大小與導體長度的關系
D．電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲所示，為探究水沸騰時溫度的變化的特點，小明設計了“紙杯燒水”實驗裝置，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙杯中的水沸騰了．

（1）小明想進一步觀察水沸騰時氣泡的變化情況，像老師借來酒精燈代替了蠟燭，將紙杯換成燒杯并加了蓋．要想獲得水沸騰時的溫度變化特點，小明還應補充的器材是溫度計和秒表．
（2）為了既節(jié)約能源又節(jié)省時間讓水盡快沸騰，小明還應該注意的是減少水量（說出一條即可）．
（3）接受了同學們的建議，小明開始用酒精燈給水加熱．如圖乙和圖丙所示，觀察實驗現(xiàn)象可以看到，圖丙（選填“乙”或“丙”）是水沸騰前的情況．
（4）當水溫接近90℃時每隔0.5min記錄一次溫度，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．請根據(jù)小明的數(shù)據(jù)，在圖丁中繪制出水沸騰時溫度與時間關系的圖象．
時間/min00.511.522.533.544.55
溫度/℃90929496979899100100100100
（5）經(jīng)過觀察，小明還發(fā)現(xiàn)水開始時升溫快，快到沸騰時升溫就慢了．在沸騰過程中，水的溫度不變．沸騰時，如果把紙蓋移開，水沸騰的溫度下降．（均選填“上升”“下降”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．文彬是八年級學生，八年級新開設了物理課，通過學習，文彬發(fā)現(xiàn)物理很有趣，而且生活中處處可見物理現(xiàn)象．小明是文彬某天上學路上所見所想．文彬在等候班車時，班車從很遠就開始鳴笛，等候的同學們聽見了班車鳴笛的聲音，文彬聽到了鳴笛聲，說明空氣可以傳聲，同學們聽到了鳴笛聲便知道是班車來了，說明聲音可以傳遞信息；坐在舒適的班車上，文彬發(fā)現(xiàn)了個奇怪的現(xiàn)象，道路上的自行車怎么都是向后倒退的，文彬一想就明白了，原來他選擇了班車作參照物．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．每位司機都有一個反應時間，反應時間是指司機從發(fā)現(xiàn)情況到開始采取措施制動剎車所需要的時間．如果一位司機的反應時間約為0.5s，當他駕駛的汽車以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛時，突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況而采取緊急制動剎車動作后，汽車繼續(xù)向前滑行了大約4s后停止，汽車在這4s內(nèi)的平均速度約為10m/s．求：
（1）在反應時間內(nèi)汽車行駛的距離有多長？
（2）司機采取緊急制動剎車動作后，汽車繼續(xù)向前滑行的距離有多長？
（3）加入司機發(fā)現(xiàn)的情況是你正欲橫穿公路，則你應在距離汽車至少多少米的位置開始橫穿才能保證安全通過？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．張家界天門山聞名遐邇，天門山索道全長7454m，高度差1200m，是國內(nèi)為數(shù)不多高度差超過千米的索道之一．游客乘坐天門山索道纜車勻速上山的過程中，纜車的動能不變，重力勢能增大．（填“增大”、“減小”或“不變“）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．測量長度的基本工具是刻度尺，小明同學的身高是1.68m（填上適當單位），合168cm．

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同步練習冊答案