【題目】某!拔锢硖骄啃詫W(xué)習(xí)”的兩個活動小組,分別利用“煙”進(jìn)行了如下探究實驗:

(1)甲小組:在探究“光的傳播”實驗中,發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
該實驗是利用光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生 , 使光進(jìn)入人的眼睛,人能看到光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點燃一支蠟燭,把瓶口對準(zhǔn)蠟燭的火焰,并保持適當(dāng)?shù)木嚯x,拍動瓶底,可以看見“煙圈”一個一個的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是聲波能傳遞。

【答案】
(1)反射
(2)能量
【解析】(1)煙是固體顆粒,光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射,反射的光進(jìn)入人的眼睛,人能看到光的傳播路線.(2)拍打瓶底,引起瓶底的振動,引起瓶內(nèi)空氣振動,振動產(chǎn)生聲,聲能傳播能量,把火焰吹滅.
所以答案是:(1)反射;(2)能量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中不正確的是

A. 電流所做的功叫做電功 B. 單位時間里電流所做的功叫做電功

C. 電功率等于電壓與電流強度的乘積 D. 電功率是表示電流做功快慢的物理量

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【題目】當(dāng)別人嚼脆餅時,你聽到的聲音很小;而你自己嚼同樣的脆餅時,你會聽到較大的咀嚼聲.這是因為前者的聲音是靠空氣傳播,后者的聲音是靠傳播,的傳聲能力較強.

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【題目】現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備.若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù),這個數(shù)據(jù)的單位是;當(dāng)附近沒有汽車或摩托車駛過時,顯示屏上的數(shù)據(jù)將(選填增大或減。.

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【題目】實驗室電源電壓為6V,要測量小燈泡的額定功率,小偉選擇一個額定電壓為2.5V,電阻大約為10Ω左右的小燈泡,小強畫出了電路圖(圖甲).
(1)小偉看到電路圖后提出一個建議:簡化實驗,去掉滑動變阻器測量小燈泡的額定電功率.你認(rèn)為小偉的實驗方案可行嗎?為什么?
(2)若按照小強設(shè)計的電路圖進(jìn)行實驗,實驗室里有最大阻值是10Ω和60Ω的滑動變阻器,你認(rèn)為應(yīng)該選擇最大阻值為Ω的滑動變阻器.
(3)將圖乙中的滑動變阻器和電壓表(選用合適的量程)接入電路.
(4)在實驗器材選擇無誤,電路連接正確的情況下,閉合開關(guān),小燈泡不亮,但電壓表和電流表都有示數(shù),按照圖乙的電路連接圖判斷,要讓燈泡發(fā)光,你的操作是: . 調(diào)整電路正常后開始實驗,在調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中,燈泡突然熄滅,電流表的示數(shù)突然變得無示數(shù),電壓表的示數(shù)是6V,你判斷故障可能是:
(5)為進(jìn)一步確定小燈泡亮度與電壓的關(guān)系,做了多次實驗,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了小燈泡的U﹣I圖象(如圖丙所示).請根據(jù)圖象信息計算出小燈泡的額定功率是W.

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【題目】為測出石塊的密度,某同學(xué)先用天平測石塊的質(zhì)量,所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示:接著用量筒和水測石塊的體積,其過程如圖乙所示。下列判斷不正確的是( )

A.石塊的質(zhì)量是46.8g
B.石塊的體積是48cm3
C.石塊的密度是2.6×103kg/m3
D.若先用量筒測石塊的體積,接著用天平測石塊的質(zhì)量,會導(dǎo)致測得石塊的密度偏小

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【題目】某機械的機械效率是85%,它的意義是

A. 總功中有85%用來克服額外阻力做功 B. 總功中有15%用來克服額外阻力做功

C. 總功中有15%用來克服有用阻力做功 D. 它只做了85%的功

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓和燈泡電阻都保持不變,閉合開關(guān)S,滑動變阻器的滑片P由中點向右移動時,下列判斷正確的是( )
A.電壓表和電流表的示數(shù)都增大,電路總功率變大
B.電壓表和電流表的示數(shù)都減小,電路總功率變小
C.電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)變大,燈泡變亮
D.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)不變,燈泡亮度不變

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【題目】在電影《斯巴達(dá)三百勇士》中,波斯軍隊用投石車投出巨石來攻擊斯巴達(dá)克城的城墻,在巨石被投出到擊中城墻的過程中,下列說法正確的是( )

A.巨石在最高點時動能為零
B.巨石在最高點時重力勢能最小
C.巨石的動能先增大后減小
D.巨石的重力勢能先增大后減小

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