【題目】為了探究電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),小明根據(jù)電動(dòng)機(jī)主要構(gòu)造制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)(如圖)他用回形針做成兩個(gè)支架,分別與電池的兩極相連用漆包線繞一個(gè)矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方閉合開(kāi)關(guān),用手輕推一下線圈,線圈就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái).
(1)要想改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向,小明可采用的措施是:_______、 _________ ;(寫(xiě)出兩點(diǎn))
(2)開(kāi)關(guān)閉合后,如果電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn),可能的原因是:_______ 、 __________ 。(寫(xiě)出兩點(diǎn))
(3)小明還想設(shè)計(jì)一個(gè)能調(diào)節(jié)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的實(shí)驗(yàn)裝置,他還需要的主要器材是_______,并在虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。
(_______)
【答案】只改變電流方向 只改變磁場(chǎng)方向 電池沒(méi)電了 開(kāi)關(guān)接觸不良(或其他接線處接觸不良造成開(kāi)路) 滑動(dòng)變阻器
【解析】
(1)改變線圈的運(yùn)動(dòng)方向,也就是改變線圈在磁場(chǎng)中的受力方向,小明可采用的措施是:只改變電流方向、只改變磁場(chǎng)方向;兩者只能改變一個(gè),如果同時(shí)改變,線圈的運(yùn)動(dòng)方向不變;
(2)線圈不轉(zhuǎn)說(shuō)明線圈可能不受磁場(chǎng)力,可能的原因是電池沒(méi)電了、開(kāi)關(guān)接觸不良(或其他接線處接觸不良造成開(kāi)路);
(3)要想控制線圈的轉(zhuǎn)速,可以控制電流的大小,故可以接入滑動(dòng)變阻器,將滑動(dòng)變阻器與電機(jī)串聯(lián)即可起到控制電流的作用,原理如下圖:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示電路,定值電阻R0與滑動(dòng)變阻器R1串聯(lián)。圖乙是該滑動(dòng)變阻器的功率與電流關(guān)系的圖象(不考慮溫度對(duì)小燈泡電阻的影響)。下列判斷錯(cuò)誤的是
A. R1的最大阻值為50ΩB. R0阻值為10Ω
C. 電源電壓為12VD. R0的最大功率為2W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。
(1)若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_____。
(3)在杠桿兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,測(cè)出力臂,多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
多次實(shí)驗(yàn)的目的是_____。
(4)小明根提以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是_____。
(5)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿重新平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛_____個(gè)鉤碼。
(6)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在原位置逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入_____、初溫都相同的水和煤油(選填“質(zhì)量”或“體積”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電加熱器,可以認(rèn)為在相同時(shí)間內(nèi)水和煤油_____相同,然后比較_____的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,如圖所示,則_____的吸熱能力更強(qiáng),因此“暖手寶”中裝的儲(chǔ)熱液具有的比熱容_____。(選填:“較大”或“較小”)
(4)由圖象可得煤油的比熱容為_____J/(kg℃)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了便利.POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭(如下圖所示).在使用時(shí),將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下,檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流,POS機(jī)便可讀出磁條上的信息.下圖中能反映POS刷卡機(jī)讀出信息原理的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上,物體對(duì)水平桌面的壓力是由于___________(物體/水平面)的形變而產(chǎn)生的;用大小為15N的力水平向左拉動(dòng)物體,物體以2m/s的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),要使物體在同一水平面上以4m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則須施加水平拉力為_______N。撤去拉力后,由于_______物體不能立即停下。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】這是某實(shí)驗(yàn)小組“測(cè)量平均速度”的情景:
(1)測(cè)量平均速度的原理是:________
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較________(選填:“大”或“小”).
(3)小車從B到C的距離是:________
(4)小車從A到C所用的時(shí)間是:________,全程平均速度是:________.
(5)在這個(gè)過(guò)程中,必須熟練的使用電子計(jì)時(shí)器,如果小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),會(huì)使測(cè)得的平均速度偏________(選填:“大”或“小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,殲﹣15艦載機(jī)在遼寧艦上進(jìn)行起降飛行訓(xùn)練,下列說(shuō)法中正確的是
A. 艦載機(jī)升空前后航空母艦受到的浮力不變
B. 艦載機(jī)飛回航空母艦后航空母艦上浮一些
C. 艦載機(jī)上升高度增加,機(jī)艙外大氣壓增大
D. 艦載機(jī)上升時(shí)機(jī)翼上方空氣流速大于下方流速
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,能夠說(shuō)明流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的是
A. 甲圖:攔河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄
B. 乙圖:用漏斗向下吹氣乒乓球不下落
C. 丙圖:潛水艇的上浮和下沉
D. 丁圖:玻璃廠用吸盤(pán)搬運(yùn)玻璃
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