2．如圖所示是使用驗電筆判別火線零線時的圖示．手要接觸驗電筆尾部的金屬部分，氖管發(fā)光時驗電筆接觸的是火線．

分析 使用測電筆時，應讓手與筆尾的金屬體接觸，才是正確的，當氖管發(fā)光時，說明是接觸的是火線．

解答 解：在使用測電筆時，應用手接觸筆尾的金屬體，用筆尖接觸導線，當測電筆的氖管發(fā)光，則說明接觸的是火線，當氖管不亮時，說明接觸的是零線．
故答案為：金屬；火．

點評 本題考查了測電筆的使用方法．當測電筆的氖管發(fā)光，說明接觸的是火線，不亮時，說明接觸的是零線．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在如圖電路中，電源電壓為8V，滑動變阻器R2的最大阻值為60Ω，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V．只閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)為0.2A（注：求解時畫出相應的等效電路圖）
（1）只閉合開關(guān)S2時，電壓表示數(shù)為2V，此時小燈泡L正常發(fā)光（允許通過電流達到最大值）．求小燈泡L的電阻RL（寫出該小題的解題思路后求解）．
（2）開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，為保證各電路原件安全使用，求滑動變阻器R2的可調(diào)范圍．電流表示數(shù)最大值與最小值之比是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系．他實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置．
（1）為保證實驗結(jié)論的可靠性，實驗時應控制兩裝置中相同的量是煤油和菜籽油的質(zhì)量（質(zhì)量/體積）和水的質(zhì)量．
（2）實驗開始后他每隔1分鐘記錄了杯中水在3min內(nèi)的溫度（見上表），根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能（能/不能）判定出煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系，判斷依據(jù)是未控制煤油和菜籽油燃燒的質(zhì)量相等．
加熱時間/min0123
甲杯水溫/℃25272932
乙杯水溫/℃25262728
（3）該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值．他的計算結(jié)果小于（大于/小于/等于）真實值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．請在圖中標出通電螺旋管周圍的磁感線方向和小磁針的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在圖甲中，端面磨平的鉛棒壓緊以后能夠吊住大鉤碼，說明固體分子之間存在引力；在圖乙中，抽取玻璃板，瓶中的兩種氣體會逐漸混合，說明氣體分子在不停的做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為了保護地球-我們賴以生存的家園，節(jié)約能源和低碳生活應該從我們每一個人做起，從小事做起．小明所在的學校每個教室安裝有8盞40W的日光燈，燈的安裝位置如圖．
（1）小明同學留心學校里的用電情況，發(fā)現(xiàn)在日光較好的天氣時，有些教室的燈也沒有關(guān)掉，若一個月中有20天出現(xiàn)這樣的情況，平均一天多開燈3h，請你計算一下全校30個教室在一個月中會浪費多少電能？
（2）當前，我國所用的電能主要還是靠火力發(fā)電，若一般火電廠的發(fā)電效率為36%左右，則（1）中浪費的電能需要消耗多少煤？（已知所用煤的熱值q=3×107J/kg）
（3）為了合理地利用日光燈，做到既保證教室里光線充足又不浪費電能，小明同學設計用一個開關(guān)控制黑板處的日光燈L1，L2，用另一個開關(guān)控制靠窗一側(cè)的三盞燈L3，L4，L5，再用另一個開關(guān)控制教室另一側(cè)的三盞燈L6，L7，L8，．這樣可以根據(jù)天氣的情況決定開哪些燈，做到合理用電．請你根據(jù)小明的設計要求，完成相應電路圖的連接（在合適的位置畫出開關(guān)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．教室內(nèi)氣溫為25℃，小紅同學在溫度計的玻璃泡上涂有少量與室溫相同的酒精，如圖能比較正確地反應溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該試驗通過比較，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，下面的探究實驗中，也是采用這種研究方法的是A
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
（2）實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是煤油的比熱小，吸收相同的熱量，溫度變化比較大．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中A（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水．水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．定值電阻甲、乙中的電流與兩端電壓關(guān)系如圖所示，現(xiàn)在將甲、乙串聯(lián)后接在電路中，下列分析正確的是（　　）
A．甲的電阻值大于乙的電阻值
B．甲的電流小于乙的電流
C．若電路中電流為0.2A，則電路消耗的總功率為1.4W
D．甲消耗的電功率大于乙消耗的電功率

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