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7．關于磁場，下列說法中錯誤的是（　　）
A．磁體的周圍空間存在著磁場
B．磁體間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的
C．磁場中的不同位置，一般說磁場方向不同
D．磁場的方向就是小磁針靜止時S極所指的方向

分析 （1）磁體周圍存在著磁場；
（2）磁場對放入磁場中的磁體有力的作用；
（3）磁場位置不同其磁場強度不同，磁場方向不同；
（4）磁場方向的規(guī)定：小磁針在磁場中靜止時，N極的指向為該點的磁場方向．
根據磁場和磁性的相關基礎知識即可確定選擇項的正誤．

解答 解：A、磁體周圍存在著一種對磁體或鐵鈷鎳等物質有吸引作用的物質，這就是磁場，故A正確；
B、磁場對放入磁場中的磁體有力的作用，故磁體間的作用是通過磁場發(fā)生的，故B正確；
C、D、磁場中某一點的磁場方向是小磁針在該點靜止時N極所指方向；磁場中不同位置磁場方向一般不同．故C正確；D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了磁場的概念及性質，結合課本知識很容易解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范．在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）這個像的成像原理與照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同．
（2）隨著蠟燭燃燒變短，光屏上的像將向上（選填“上”或“下”） 移，這時要使像成在光屏中央，在蠟燭和光屏固定的情況下，應將凸透鏡向下（選填“上”或“下”） 移．
（3）再在凸透鏡左側附近放置一近視眼鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像．
（4）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第二節(jié)課下后，走出教室，將凸透鏡與水平地面平行放置，調節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至太陽光通過凸透鏡地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關，壓強是物體受到的壓力和受力面積的比值叫壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．兩個電阻R1和R2并聯(lián)在電路中，通過電阻R1和R2的電流之比I1：I2=4：3，則電阻R1和R2的兩端電壓之比為（　�。�
A．4：9B．1：1C．3：2D．2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．在“探究影響導體電阻大小的因素”的活動中，小明發(fā)現(xiàn)實驗器材中金屬絲只有一根，其它器材足夠，如果要他完成下面的一些實驗探究活動，其中他能完成的是（　　）
A．探究導體電阻與長度的關系或與橫截面積的關系
B．只能探究導體電阻與長度的關系
C．探究導體電阻與材料的關系
D．探究導體電阻與溫度的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．200cm3的水，結成冰后質量為200g，冰的體積為222.2cm3，一銅球的體積為30cm3，質量為178g，則該球是空心（填“空心”或“實心”，ρ冰=0.9×103kg/m3ρ銅=8.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．按照題目要求作圖：

（1）如圖甲，請在兩幅圖上分別作出入射光線、出射光線．
（2）在圖乙中作出人看到球的光路圖．
（3）請利用圖丙中給出的信息，在圖中標出電源的正極、小磁針的S極，并用箭頭標出磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作一段時間后燈熄滅，且只有一只電表的示數變大．若電路中只發(fā)生一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．如果將燈L和電阻R的位置對換后，若L短路，則兩電表的指針均偏轉；若L斷路，則兩電表的指針均不偏轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某小組想探究不同電壓下小燈泡電功率的特點，實驗室提供了下列器材：電池組（電壓為4.5V恒定），額定電壓2.5V的小燈泡（電阻大于8Ω）．電壓表、電流表、開關各一只，規(guī)格不同的兩個滑動變阻器“5Ω  1A”和“15Ω  2A”），導線若干．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲的電路連接完整，是滑片P向A端移動時，小燈泡變暗．閉合開關前，滑片P應位于B端．（選填“A”或“B”）

（2）該小組完成了電路連接后，閉合開關，未移動滑片P時，發(fā)現(xiàn)小燈泡很亮；移動滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表示數變大，而電壓表示數變小，則產生這兩個異�，F(xiàn)象的原因可能是閉合開關前滑片沒有置于阻值最大處，電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端．經認真查改電路后，重新閉合開關，移動滑片P到三處不同位置，并在下面設計的表格中記錄了對應電壓值下電流表示數和燈泡的發(fā)光亮度，該小組將記錄的數據繪制成了I-U圖象如圖乙，請結合圖象將第1次實驗測量的數據記錄在表格中空白處．
 實驗
次數		燈泡兩端的電壓/V 通過燈泡的電流/A 燈泡
亮度 		燈泡的功率/W 燈泡的平均功率/W 
 12.50.30 正常發(fā)光  
 2 1.5 0.24較暗 0.36 
 33 0.32 較亮 0.96 
（3）小燈泡的額定功率為0.75W，表格中不應該設計的一項內容為燈泡的平均功率．
（4）分析表中數據可得出的結論是燈泡亮度隨燈泡實際功率的增大而變亮．（寫出一條）
（5）實驗結束后，整理器材時，該小組發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比DP部分熱，這是因為PB部分與DP部分串聯(lián)，PB部分電阻大于DP部分電阻（選填“大于”或“小于”），根據焦耳定律可知PB部分產生的熱量較大．

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