同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示，對兩個實(shí)驗(yàn)裝置的判斷中正確的是


  1. A.
    圖甲是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，利用該裝置的原理可以制成發(fā)電機(jī)
  2. B.
    圖乙是探究磁場對電流作用的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成發(fā)電機(jī)
  3. C.
    圖乙是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成電動機(jī)
  4. D.
    圖甲是探究磁場對電流作用的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成電動機(jī)
D
分析：分析題目中的兩圖，甲圖中有電源，故若閉合電路，金屬棒會在磁場中受到力的作用而運(yùn)動；而乙圖中沒有電源，只要金屬棒ab做切割磁感線運(yùn)動，電流表的指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故據(jù)此分析判斷即可解決．
解答：在甲圖中，閉合開關(guān)后，處于磁場中的通電導(dǎo)線ab會受到力的作用，故該裝置說明了通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用，電動機(jī)就是利用該原理制成的，故A選項(xiàng)錯誤，D選項(xiàng)正確；
圖乙中，若讓金屬棒ab在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，此時電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，此現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)就是利用該原理制成的，故B、C選項(xiàng)均錯誤；
故選D．
點(diǎn)評：電動機(jī)的原理圖和發(fā)電機(jī)的原理圖的重要區(qū)別：電動機(jī)的電路中有電源；發(fā)電機(jī)的電路中沒有電源．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示，對兩個實(shí)驗(yàn)裝置的判斷中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

編號 材料 長度 面積
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 0.3 0.5
C 鎳鉻合金 0.3 1.0
D 鎳鉻合金 0.3 0.5
E 鎳鉻合金 0.8 0.8
李楠同學(xué)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)器材，在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時，需要把選定的電阻絲接入A、B兩點(diǎn)間．
①在探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系時，可依次把編號為
A
A
跟
B
B
的電阻絲接入A、B兩點(diǎn)間，根據(jù)電流表示數(shù)不同就可以粗略比較接入電阻的大�。�
②選擇編號為B、C兩組電阻絲，可以探究電阻大小與
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系．具體關(guān)系為
在導(dǎo)體的材料和長度一定時，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小
在導(dǎo)體的材料和長度一定時，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響浮力大小因素的活動中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的．
對于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測力計(jì)、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯誤的．
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：
實(shí)驗(yàn)：利用彈簧測力計(jì)和水，測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯誤的．
對甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：
 
，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路，他應(yīng)當(dāng)?shù)贸龅慕Y(jié)論是
 

利用甲或乙所使用的器材，除上述3個猜想外，你還能探究浮力大小與哪個因素之間的關(guān)系？請簡要敘述實(shí)驗(yàn)過程．
 
．

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科目：初中物理 來源：2009年黑龍江省哈爾濱市中考調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示，對兩個實(shí)驗(yàn)裝置的判斷中正確的是（ ）

A．圖甲是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，利用該裝置的原理可以制成發(fā)電機(jī)
B．圖乙是探究磁場對電流作用的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成發(fā)電機(jī)
C．圖乙是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成電動機(jī)
D．圖甲是探究磁場對電流作用的裝置，利用該實(shí)驗(yàn)的原理可以制成電動機(jī)

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