人站在豎直放置的穿衣鏡前 4m 處,若人向鏡移動(dòng) 1m,則此過(guò)程中像的大小變化及移動(dòng)后人離像的距離為( )
A. 變大 6m B. 變大 5m C. 不變 6m D. 不變 8m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法,正確的是( 。
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時(shí)溫度一定升高
B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量
D.發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)如圖甲所示,足球放在水平地面上,請(qǐng)畫出足球所受重力G和示意圖。
(2)如圖乙所示,請(qǐng)?jiān)谔摼上標(biāo)出通電螺線管的磁感線的方向。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖7為小強(qiáng)打籃球時(shí)的情景,下列說(shuō)法中正確的是 【 】
A.籃球表面凹凸不平的花紋是用來(lái)增大壓力的
B.相對(duì)于在空中飛行的籃球,籃球筐是靜止的
C.投入籃筐的籃球在空中下落時(shí),勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.籃球拋出后仍能向上運(yùn)動(dòng),是由于受到了慣性的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊(不吸水)的密度,他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材,經(jīng)過(guò)思考,想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法。
(1)圖15甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景,小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是: 。
(2)小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
①將小木塊放在天平左盤,天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小木塊的____g。
②將玻璃杯中裝滿水,用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中,使之完全浸沒。利用排水法,測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g,則小木塊的體積為____cm3。(已知ρ水=1.0×l03kg/m3)
③測(cè)出小木塊的密度是____g/cm3。
(3)受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外,又找了一把刻度尺,不用天平也測(cè)出了木塊的密度。請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整:
①在玻璃杯中裝入適量的水,用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0;
② ;
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中,使之完全浸沒,用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm;
④小木塊密度的表達(dá)式:ρ木= 。(用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是( )
A. 正在升空的“飛機(jī)” B. 地面刮起的“龍卷風(fēng)”
C. 漂浮在水面上的“橡皮艇” D. 乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉起的“弧旋球”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用不變的拉力 F 勻速拉動(dòng)重為 G 的物體A , 使物體 A 沿水平方向移動(dòng)了一段距離 S,在此過(guò)程中拉力 F 做的功為( )
A. FS B. GS C. 2FS D. (G+F)S
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?麗水)第二屆世界青年奧運(yùn)會(huì)于2014年8月在南京舉行,慶元縣年僅15歲的吳琳俐在T293級(jí)女子帆板比賽中榮獲冠軍,下列分析正確的是()
A. 帆板靜止在水面時(shí)沒有慣性
B. 帆板前進(jìn)時(shí)以水為參照物運(yùn)動(dòng)員是靜止的
C. 帆板受到的浮力大于帆板和運(yùn)動(dòng)員受到的重力
D. 風(fēng)力使帆板由靜止變運(yùn)動(dòng)說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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