19．小明面向穿衣鏡站在鏡前1.5m處，鏡中的像與他相距3m；如圖是小明看到身后的石英鐘在平面鏡中所成的像，則實(shí)際時(shí)間是3：40．

分析 （1）平面鏡成的像與物體是等大的，像和物距離平面鏡的距離是相等的．
（2）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可以知道，像與物是關(guān)于鏡面對(duì)稱的，題中沒(méi)有說(shuō)鏡子是直立放置還是水平放置，我們默認(rèn)為是直立放置的，作出題中鐘表的左右對(duì)稱圖形，即為真實(shí)的表的時(shí)刻．

解答 解：（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，像和物距離平面鏡的距離是相等的，物到像的距離是物到平面鏡距離的兩倍，因?yàn)樾∶骶嗥矫骁R的距離是1.5m，像與他之間的距離是1.5m×2=3m；
（2）在平面鏡中的像與現(xiàn)實(shí)中的事物恰好左右順序顛倒，且關(guān)于鏡面對(duì)稱．由下圖分析可得題中所給的8：20與3：40成軸對(duì)稱，它的實(shí)際時(shí)間應(yīng)是3：40．

故答案為：3；3：40．

點(diǎn)評(píng) （1）人的視覺(jué)感覺(jué)總是近大遠(yuǎn)小，即離像近感覺(jué)大，離像遠(yuǎn)感覺(jué)小，像的真實(shí)大小總與物相同．
（2）注意多數(shù)此類習(xí)題中的鏡子是直立放置的，但有時(shí)鏡子是水平放置的，要做水平的對(duì)稱圖形，答案有所不同，注意區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省東臺(tái)市第四教育聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小華乘坐的是火車甲，在窗外看到的是火車乙。試根據(jù)左右兩幅圖片的對(duì)比，判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 以地面為參照物，乙火車一定是運(yùn)動(dòng)的

B. 以地面為參照物，甲火車一定是靜止的

C. 以乙火車為參照物，甲火車一定是運(yùn)動(dòng)的

D. 以乙火車為參照物，小華一定是靜止的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，不合理的是（　�。�
A．摩擦生熱，是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能
B．圍火取暖，是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能
C．霧霾彌漫，是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)
D．雪花紛飛，是因?yàn)榉肿又g有排斥力作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某興趣小組用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于同一高度．
（2）小紅將蠟燭移動(dòng)到20cm刻線處，仍保持凸透鏡位置不變，再移動(dòng)光屏，在光屏上會(huì)成清晰的、倒立、等大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）燭焰成虛像時(shí)，人眼應(yīng)該從光屏（選填“燭焰”、“光屏”），一側(cè)向透鏡方向觀察．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．作圖與讀數(shù)題

（1）如圖1彈簧測(cè)力計(jì)所示，拉力F的大小為1.6N．
（2）如圖2汽車勻速直線運(yùn)動(dòng)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出車所受平衡力的示意圖
（3）畫出圖3物體A（靜止）所受的力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）先用天平測(cè)出空燒杯的總質(zhì)量為95g，再將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量如圖甲所示，則量筒中鹽水的質(zhì)量是33g．量筒中鹽水的體積如圖乙所示，則鹽水的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物體不受外力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
B．物體不受外力時(shí)，就會(huì)靜止
C．.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，一定收到了外力作用
D．力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電阻為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω　2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．在許多實(shí)驗(yàn)中都需要多次測(cè)量，其目的有以下兩種，你認(rèn)為自本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是B（填“A”或“B”）
A．是為了求平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差   B．是為了從不同情況中尋找普遍規(guī)律，避免偶然性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問(wèn)老師再次實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因，你認(rèn)為其原因是變阻器的最大阻值太�。�
（7）很多實(shí)驗(yàn)都要用到滑動(dòng)變阻器，除了能保護(hù)電路，還有其它作用，本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是控制電壓表示數(shù)不變；研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是改變電壓表的示數(shù)．
（8）小彬研究完電流與電阻的關(guān)系后，只將定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，連接好電路后，閉合開關(guān)，逐漸減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路．
（9）排出故障后，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖丙的U-I圖象是小莉根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的，根據(jù)圖象可得小燈泡的額定功率是0.5W．根據(jù)圖象，小莉還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，造成這一變化的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列事例中，通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
劃火柴		B．
鋸條發(fā)熱		C．
反復(fù)彎折鐵絲		D．
鐵鍋燒水

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