4．炎炎夏日，人站在水中時感覺涼爽，而當(dāng)人站在干沙石上時卻感到燙腳，請解釋其中的原因．

分析 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量為該物質(zhì)的比熱容；
水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收相同的熱量時，水的溫度變化�。�

解答 解：炎熱的盛夏，水和干沙石同時接受陽光的照射，可謂加熱條件相同，在相同時間內(nèi)，物質(zhì)所吸收到的熱量是相同的，因為水的比熱容大，水的溫度升高的慢，所以人站在水中時感覺涼爽，而當(dāng)人赤腳走在干沙石地上時卻感到燙腳．

點評 本題主要考查學(xué)生對水的比熱容大的特點在生活中的應(yīng)用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在探究“電壓一定時，電流跟電阻關(guān)系”的實驗中，設(shè)計電路圖如圖甲所示．

（1）根據(jù)圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實物連接成完整電路（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）連接電路時，開關(guān)必須斷開，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)該滑至最左端（選填“左”或“右”），這是為了保護電路．
（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A．電流表壞了             B．滑動變阻器短路
C．電阻處接觸不良          D．電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)不變，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：電壓一定時，電流與電阻成反比．
實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.60.30.20.150.12

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在下列情形中，物體所受浮力不變的是（　�。�
A．從海水中走向沙灘的游泳者B．從黃河入海口駛向大海的輪船
C．正在碼頭裝載貨物的輪船D．逐漸露出水面的潛水艇

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，電源電壓保持12V不變，定值電阻R1=20Ω，滑動變阻器R2最大值是10Ω，求滑片P移動過程中，滑動變阻消耗的最大功率是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，電源電壓恒為24V，小燈泡的規(guī)格為“6V 0.3A”且正常發(fā)光．求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（2）小燈泡正常發(fā)光時，1min內(nèi)定值電阻產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示電路，電源電壓恒定，小燈泡上標(biāo)有“6V 3.6W”字樣，（燈絲電阻不變），R1為阻值30Ω的定值電阻，請計算：
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少？
（2）當(dāng)S1斷開，S2，S3閉合時，小燈泡剛好正常發(fā)光，則電源電壓是多少？
（3）當(dāng)S1，S2斷開，S3閉合時，電路中的電流是多少？
（4）該電路的最大功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列實例中，為了減慢蒸發(fā)的是（　　）
A．用地膜覆蓋農(nóng)田B．給裝有酒的瓶子加蓋子
C．把濕衣服晾在通風(fēng)向陽的地方D．把新鮮的水果裝入保鮮盒內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相同；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置，小明直接得出像和物到鏡面的距離相等，是不科學(xué)的．你認(rèn)為下一步操作應(yīng)該是多次改變A蠟燭的位置，進行與前面相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．風(fēng)是一種潛力很大的新能源，地球上可以用來發(fā)電的風(fēng)力資源約有1000億千瓦，幾乎是現(xiàn)在世界水力發(fā)電量的10倍．目前全世界每年燃燒煤所獲得的能量，只有風(fēng)力在一年內(nèi)所提供能量的三分之一．因此，國內(nèi)外都很重視利用風(fēng)力來發(fā)電，開發(fā)新能源．我市地處珠江入�？冢兄S富的風(fēng)能資源．橫琴島上的風(fēng)電項目已并網(wǎng)發(fā)電．某學(xué)�？萍夹〗M結(jié)合所學(xué)知識，對“風(fēng)力發(fā)電”展開探究．

（1）科技小組探究“風(fēng)力發(fā)電”，應(yīng)選取下列相應(yīng)的哪套裝置，原理是B．
（2）科技小組利用選取的實驗裝置進行實驗，產(chǎn)生電流，以下必須的操作是AD（多選）
A．實驗時，開關(guān)要閉合，接通電路；
B．電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中運動；
C．整個電路都在磁場中做切割磁感線運動；
D．電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感線運動；
E．導(dǎo)體切割磁感線的速度要快；
F．磁場的強度一定要強．
（3）在探究“感應(yīng)電流的大小與什么因素有關(guān)”時，科技小組的同學(xué)們猜想：感應(yīng)電流的大小可能跟磁場的強弱和導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)，他們探究感應(yīng)電流的大小跟磁場的強弱的關(guān)系，逐漸增大磁場強度，但得到的感應(yīng)電流變化不定，沒有規(guī)律，原因是實驗中沒有控制導(dǎo)線運動的速度相同和運動方向相同；
（4）風(fēng)力發(fā)電的工作過程是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為葉片的動能，再通過發(fā)電機將葉片的動能轉(zhuǎn)化為電能，風(fēng)能屬于可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．

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同步練習(xí)冊答案