【題目】為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗:
a.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲乙兩種液體
b.用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫
c.在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器,且加熱時間相同
d.用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫
請解答下列問題:
(1)在上述a、b、c、d四個實驗步驟中,存在錯誤的是步驟 (填寫步驟前的字母),該步驟中錯誤的內(nèi)容應(yīng)改為 ;
(2)步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體 ;
(3)如圖是甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象.若將液體甲和液體乙加熱相同的時間,則液體 溫度升高得快,甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲 c乙.
【答案】(1)a;裝入等質(zhì)量的甲乙液體;(2)吸收的熱量相同;(3)甲;<.
【解析】
試題分析:“比較甲乙兩種液體的吸熱能力”需要控制甲乙兩種液體的質(zhì)量相等,因為甲乙的密度是不同的,體積相同時,質(zhì)量是不同的.要解決本題,首先應(yīng)當(dāng)深刻理解吸收熱量的公式Q=Cm△t.
解:
(1)依題意,比較甲乙兩種液體的吸熱能力,根據(jù)吸收熱量的公式Q=Cm△t可知,實驗需要采用控制變量法,控制甲乙的質(zhì)量,故在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲乙兩種液體是不合理的,應(yīng)當(dāng)裝入等質(zhì)量的甲乙液體,所以步驟a錯誤;
(2)吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現(xiàn)出來,相同的熱源在相同的時間內(nèi)放出的熱量相等,為了比較兩種液體的吸熱能力,應(yīng)當(dāng)控制加熱時間,所以步驟C加熱時間相同是為了使兩種液體吸收相等的熱量.
(3)甲、乙兩種液體質(zhì)量和初溫都相同,觀察圖象可知:在相同時間內(nèi)溫度變化較大的是甲;
因使用的是相同的“電熱器”加熱,所以在相同時間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同;
根據(jù)c=可知,在兩種液體質(zhì)量相等,吸收的熱量相同時,當(dāng)升高溫度越大,它的比熱容就越。
所以c甲<c乙.
故答案是:(1)a;裝入等質(zhì)量的甲乙液體;(2)吸收的熱量相同;(3)甲;<.
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【題目】如圖甲所示,是小明制作的“會跳的卡片”,用手把它平壓在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松手后,卡片就會彈跳起來.右圖中,A 為外表面,B為內(nèi)表面,實驗時應(yīng)把 (選填“A”或“B”)面緊貼桌面,卡片跳起來的過程中,橡皮筋的 能會轉(zhuǎn)化為卡片的 能,使卡片向上運動.小明還利用相同的橡皮筋做了圖乙、丙中的兩張卡片,實驗時 (選填“乙”或“丙”)圖中卡片可以彈跳得更高一些,這是因為其橡皮筋的 能較大.
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【題目】2011年11月9日,我國第一個火星探測器“螢火一號”與俄羅斯“火衛(wèi)一”探測器捆綁發(fā)射.在捆綁發(fā)射升空的過程中,以下列那個物體為參照物,“螢火一號”是靜止的( )
A.地球 B.“火衛(wèi)一”探測器 C.太陽 D.火星
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【題目】為了正確地表示下列各物理量的數(shù)值,請在橫線上填寫確切的單位:一名初中生的質(zhì)量大約是45_____,一頭大象的質(zhì)量大約是5.8_____,一只兵乓球的質(zhì)量大約是2.7_____.
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【題目】如圖甲所示,放在粗糙程度不變的水平地面上的物體,用方向不變的力F向右推物體,推力F的大小隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示,物體的運動速度隨時間的變化關(guān)系如圖丙所示,則在t=1s時,物體受到的摩擦力_____N;在t=3s時,物體受到的摩擦力為_______N.
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【題目】將規(guī)格都是“220V 100W”的一臺電風(fēng)扇、一臺電視機(jī)和一把電烙鐵分別接入同一家庭電路中,通電時間相同,下列說法正確的是( )
A.三個用電器產(chǎn)生的熱量相同 B.電風(fēng)扇產(chǎn)生的熱量最多
C.電烙鐵產(chǎn)生的熱量最多 D.電視機(jī)產(chǎn)生的熱量最多
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【題目】在用刻度尺測量物體的長度時,下列要求中錯誤的是( )
A. 測量時,刻度尺不能歪斜
B. 零刻度線磨損的刻度尺不能用于測量長度
C. 讀數(shù)時,視線應(yīng)垂直于刻度尺
D. 記錄測量結(jié)果時,必須在數(shù)字后注明單位
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【題目】在一次太空知識講座中,老師讓同學(xué)們做一個實驗:用彈簧測力計豎直懸掛一個重物,分別使重物處于靜止和勻速下降,再讓其加速下降.同學(xué)們發(fā)現(xiàn),重物在靜止和勻速下降時,彈簧測力計的示數(shù)相同――就等于物體所受的重力;而加速下降時,卻看到彈簧測力計的示數(shù)明顯減小,好像物體的重力突然間減小了.
老師解釋說:“這在物理學(xué)上稱為失重現(xiàn)象,失重就是物體對支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實際所受重力的現(xiàn)象.如當(dāng)人們乘電梯加速下降時,人對電梯地面壓力就小于人受到的重力”.小勇在老師指導(dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實驗,如圖甲.他將一個體重秤放在電梯水平地面上,然后站上秤臺.如圖乙所示.在電梯向下運動的過程中,他記錄下體重秤在不同時間段的示數(shù)及對應(yīng)的時間,描繪出了體重秤的示數(shù)隨時間t的變化圖象如圖丙所示.已知小勇的實際質(zhì)量為60kg.(g取10N/kg)
(1)求電梯靜止時,小勇對秤臺的壓力.
(2)若電梯在10s內(nèi)下降的距離為18m,求電梯這段運動時間內(nèi)的平均速度.
(3)根據(jù)圖丙分析,小勇在哪段時間內(nèi)處于失重狀態(tài)?并求此時他對秤臺的壓力.
(4)若下降中體重秤示數(shù)為零,即說明他對體重秤壓力為零,我們稱這種現(xiàn)象為完全失重.如果物體所受合力的大小與物體質(zhì)量關(guān)系為F合=ma,其中a稱為加速度,單位為N/kg.請計算小勇完全失重時加速度a的大小.
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