【題目】體育中考，男生新設(shè)引體向上項目。如圖是引體向上的示意圖，小云同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了12個規(guī)范的引體向上。已知小云的質(zhì)量為60kg，每次引體向上他能將自身重心提高0.4m，則小云每做一次引體向上所做的功為________J，整個過程中的平均功率為________W。（g取10N/kg）

【答案】240 96

【解析】

試題分析：體育中考，男生新設(shè)引體向上項目。如圖是引體向上的示意圖，小云同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了12個規(guī)范的引體向上。已知小云的質(zhì)量為m=60kg，重力G=600N，每次引體向上他能將自身重心提高h=0.4m，則小云每做一次引體向上所做的功為W=Gh=600N×0.4m=240J，做一次功，用時間為t=30s/12=2.5s，平均功率為P=W/t=240J/2.5s=96W。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的電路。

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導(dǎo)線不能交叉）。

（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表（一）中所示。由表（一）中的數(shù)據(jù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是 。

次序

1

2

3

電壓（V）

2.0

4.0

6.0

電流（A）

0.1

0.2

0.3

表一

表二

次序

1

2

3

電阻（Ω）

5

10

15

電流（A）

1.2

0.6

0.4

（3）如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關(guān)系實驗中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持 不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。

（實驗器材使用正確，量程選用合理）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，一可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上，使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面0點，為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實驗時應(yīng)進行的操作是（ ）

A．繞ON前后轉(zhuǎn)動板E

B．改變光線AO與ON之間的夾角

C．繞ON前后轉(zhuǎn)動板F

D．改變光線OB與ON之間的夾角

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在記錄測量結(jié)果時忘記寫單位，試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“cm”

A. 一支鉛筆的直徑是7.1 B. 茶杯的高度是11.2

C. 物理書的長度是2.52 D. 他自己的身高是16.75

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一塊質(zhì)量為100g的冰熔化成水后，它的質(zhì)量（　�。�
A.仍是100g
B.大于100g
C.小于100g
D.無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】筷子斜插入水中的部分看上去向 （上/下）“彎”，這是因為光線從 中斜射入 時發(fā)生了光的 現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2012年3月，英國科學(xué)家研發(fā)出“激光橡皮”，專門用來去除白紙上的黑色碳粉字跡．激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接 （填物態(tài)變化名稱）為高溫碳蒸氣，同時字跡消失，此過程需要 ．（填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物體的簡單機械是（ ）

A. 一個定滑輪 B. 一個動滑輪 C. 杠桿 D. 斜面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明同學(xué)做探究平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察．

（1）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的 關(guān)系

（2）將蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟A的像完全重合，此時B的位置即是A的像的位置，實驗中蠟燭B的作用： ；這里用到的物理方法叫 ．蠟燭B可以與A的像重合說明 ．

（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A的燭焰的像，（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的像是 像；如果在玻璃板的后面放一木板，如圖乙所示則從玻璃板左側(cè)能否觀察到A的像？ ．

（4）實驗時，我們?yōu)槭裁催x用玻璃板代替平面鏡？ ．

（5）實驗中某同學(xué)在桌面上無論怎么移動手中的蠟燭B，都不能和A的像重合，其原因可能是 ．

（6）實驗中我們在蠟燭A一側(cè)觀察玻璃時，可以看到前面蠟燭A的像是由于光的 現(xiàn)象形成的，看到后面的蠟燭B是由于光的 現(xiàn)象形成的．

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