10．風(fēng)速計(jì)是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成．風(fēng)速越大，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)越快，電流表讀數(shù)也越大，如圖，小吳為研究風(fēng)速計(jì)的工作原理做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中原理相同的是（　�。�
A．
ab運(yùn)動(dòng)靈敏電流表轉(zhuǎn)動(dòng)		B．
塑料尺接在電路中
C．
磁針在通電導(dǎo)線下		D．
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器螺線管磁性變化

分析 由題意可得，當(dāng)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)改變電路中電流的大小，因此風(fēng)速計(jì)的原理是利用導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線，使電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．分別分析各圖的原理，選出符合題意的即可．

解答 解：風(fēng)速計(jì)的原理是電磁感應(yīng)原理，即利用導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線，使電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．
A、是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，即閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，與風(fēng)速計(jì)的原理相同，符合題意；
B、將塑料尺串聯(lián)在電路中，燈泡不能發(fā)光，說(shuō)明塑料尺是絕緣體，不合題意；
C、是通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)的奧斯特實(shí)驗(yàn)，不合題意；
D、是探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，不合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 明確各圖中的實(shí)驗(yàn)原理，把握本題中電流是變化的這一關(guān)鍵，并與題意中風(fēng)速計(jì)的原理相聯(lián)系，這樣才能做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定功率為2.5V，電阻大約為10Ω左右，可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實(shí)驗(yàn)電路如圖2所示．
（1）應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是R2（選填“R1”或“R2”）．
（2）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將如圖1所示實(shí)物線連接完整．
（3）電路正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路
C．向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片D．向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的電壓表量程是0-3V，但刻度模糊不清，無(wú)法直接讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，卻能從0-15V擋的刻度線看出指針停在11.5V處，則加在電壓表兩端的實(shí)際電壓為2.3V．
（5）如圖3所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，小燈泡的電阻將變大．
（6）繼續(xù)移動(dòng)滑片，小燈泡突然熄滅，此時(shí)電流表示數(shù)為0，而電壓表有示數(shù)，那么發(fā)生的故障是燈泡斷路，此時(shí)電壓表的示數(shù)是6V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示杠桿，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A． 
獨(dú)輪車		B．
剪鋼絲鉗子		C．
賽艇船槳		D．
撬棒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．公交公司最近更換了一批新型混合動(dòng)力公交車，在進(jìn)行新車測(cè)試時(shí)獲得一些數(shù)據(jù)：新型公交車總質(zhì)量為4×103kg，輪胎與地面總接觸面積為0.4m2，車勻速行駛時(shí)所受阻力是車總重的0.5倍，公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，2min內(nèi)行駛了1200m（取g=10N/kg，忽略司機(jī)的質(zhì)量）．求：
（1）新型公交車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）公交車勻速行駛時(shí)的牽引力多大？
（3）2min內(nèi)牽引力所做功及功率各是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．用一個(gè)100N的水平力推一個(gè)重100N的桌子，沿水平方向移動(dòng)了0.5m，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．重力做功50JB．推力做功50J
C．地面的支持力做功為0JD．沒(méi)有一個(gè)力做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，將盛有適量水的容器放在水平桌面上，然后把系在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊慢慢地浸入水中（水未溢出），觀察鐵塊從剛開(kāi)始浸入水中到完全浸在水中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)一些物理量作了判斷，下列判斷中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小B．桌面受到的壓力不變
C．水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變大D．鐵塊受到的浮力變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．工廠附近常常會(huì)看到林立的煙囪，小明發(fā)現(xiàn)在有風(fēng)的時(shí)候（風(fēng)的方向與地面平行），煙囪冒煙的速度比沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候快．
①造成這一現(xiàn)象的原因可能（　　）（選填字母）．
A．風(fēng)給了煙塵推力的作用
B．風(fēng)減小了煙囪上方的氣壓
②請(qǐng)寫(xiě)出支持你上述猜想的物理原理：流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，老師分給每個(gè)小組鉤碼，海綿和塑料小桌作為實(shí)驗(yàn)器材．
（1）選擇海綿作為受壓物體是因?yàn)楹＞d受力形變現(xiàn)象明顯；
（2）比較甲、乙兩圖可得受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）為探究“壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”，小丹設(shè)計(jì)了下面的操作：將塑料小桌分別正放和倒置于海綿上，觀察對(duì)海綿的作用效果，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，請(qǐng)寫(xiě)出你的改進(jìn)建議將砝碼放置在小桌上，增大對(duì)海綿的壓力．
（4）小丹想，如果將塑料小桌分別正放和倒置于木板上，還能比較壓力的作用效果嗎？這時(shí)，可以通過(guò)計(jì)算物理量壓強(qiáng)來(lái)比較；
（5）俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓力的作用效果的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中已列出．
（1）圖①②③三次實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是浮力的大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)；
（2）圖①③④三次實(shí)驗(yàn)想驗(yàn)證的猜想是浮力的大小可能與浸沒(méi)的深度有關(guān)；
（3）根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，銅塊的密度是9×103kg/m3；
（4）小明同學(xué)又想探究物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)，請(qǐng)利用彈簧測(cè)力計(jì)、裝有水的燒杯、橡皮泥、細(xì)線設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟）

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