【題目】人類在新材料探索的道路上總在進(jìn)行著不懈的努力，世界上密度最小的固體“氣凝膠”就是新材料探索的重要成果，該物質(zhì)的堅(jiān)固耐用程度不亞于鋼材，且能承受1400℃的高溫，而密度只有3kg/m3 ． 已知某大型飛機(jī)采用現(xiàn)在盛行的超高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼（ρ鋼=7.8×103kg/m3）制造，耗鋼130噸；若采用“氣凝膠”代替鋼材來(lái)制造一架同樣大小的飛機(jī)，則需“氣凝膠”質(zhì)量為（ ）
A.0.05噸
B.0.26噸
C.2.6噸
D.50噸

【答案】A
【解析】解： 已知：ρ膠=3kg/m3 ， ρ鋼=7.8×103kg/m3 ， m鋼=130噸=1.3×105kg，
V鋼= = ≈16.7m3 ，
故V膠=V鋼=16.7m3 ，
m膠=ρ膠V膠=3kg/m3 ×16.7m3=50.1kg≈0.05噸．
故選A．
要想得到氣凝膠的質(zhì)量，根據(jù)公式：m=ρV，在知道氣凝膠的密度的前提下，還需要知道氣凝膠的體積；
由于采用“氣凝膠”代替鋼材來(lái)制造一架同樣大小的飛機(jī)，所以所需氣凝膠的體積的大小應(yīng)該與原來(lái)用的鋼材的體積相同．
利用告訴的鋼材的質(zhì)量和鋼材的密度，結(jié)合公式：ρ= 即可求出鋼材的體積，從而可以解決此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖所示為幾種常見(jiàn)儀器的使用過(guò)程，指出其中的使用不當(dāng)之處：

甲：_______。

乙：_______。

丙：_______。

（2）如圖丙所示的量筒是以_______為單位標(biāo)度的，最小分度值是_______；測(cè)量時(shí)如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比_______（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。正確的讀數(shù)方法應(yīng)該是：_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小文發(fā)現(xiàn)：生雞蛋放入水中會(huì)下沉，雞蛋的密度到底有多大呢?他來(lái)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。(1)他將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端___________處，觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向___________(選填“左”或“右”)調(diào)，使天平橫梁平衡；他把雞蛋放入天平左盤，正確操作后，天平的示數(shù)如圖乙所示，則雞蛋質(zhì)量是_________g，他又按圖丙所示的方法測(cè)出了雞蛋體積是________cm3。，則雞蛋的密度為_______g／cm3。

(2)小文回家后又想測(cè)熟雞蛋的密度，他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉，于是他找來(lái)家中的一個(gè)柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水，進(jìn)一步測(cè)出了熟雞蛋的密度。請(qǐng)你幫他將后面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出熟雞蛋密度的表達(dá)式。

①向杯內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h1；

②將雞蛋浸沒(méi)在杯內(nèi)的水中，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h2；

③取出雞蛋，將杯內(nèi)水倒凈并擦干，放入適量小米，其漂浮在水盆中如圖丁(放小米的目的是使杯在水中不傾斜)，用刻度尺測(cè)出杯底浸入水中的深度為h3；

④____________________________，用刻度尺測(cè)出杯底浸入水中的深度為h4。

熟雞蛋的密度表達(dá)式為ρ= _____________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1，是教科書自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入和中，并注意觀察 ．
（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置． ①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是： ． 電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了 ．
（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η= ．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在利用天平“測(cè)量液體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小剛把天平放在（_____）工作臺(tái)面上，當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度時(shí)，看到指針在分度盤中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖甲所示、此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（______）調(diào)

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50.2g，將鹽水倒出，再用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量此時(shí)燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼及游碼的位置如圖乙所示，則倒出的鹽水質(zhì)量為（_____）g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想知道一枚大頭針的質(zhì)量，決定用托盤天平進(jìn)行測(cè)量。他使用的托盤天平如圖所示 （其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方）。他測(cè)量了四次。共測(cè)量結(jié)果記錄如下表：

（1）小明所用的天平，能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是_______g．一枚大頭針的質(zhì)量約為_______g；

（2）某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄？是小明測(cè)了忘記記呢，還是有什么別的原因呢？這位同學(xué)不解，于是詢問(wèn)小明。小明笑著說(shuō)：不是忘記了記錄，而是不好記錄。你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。答：_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，把左右兩只手分別放入熱水和冷水中．然后，先把左手放入溫水中，感覺(jué)溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺(jué)溫水的冷熱程度．先后兩次對(duì)溫水冷熱程度的感覺(jué)是（選填“左手感覺(jué)熱些”、“右手感覺(jué)熱些”或“一樣熱”）．這一現(xiàn)象表明（選填“物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺(jué)判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】風(fēng)力發(fā)電，是利用風(fēng)能這一可再生清潔能源來(lái)發(fā)電．由于沒(méi)有燃料問(wèn)題，也不會(huì)產(chǎn)生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．如圖是某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的照片．下表給出了在不同風(fēng)速下該地區(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組輸出的電功率．

風(fēng)速/ms﹣1

3

6

9

12

15

18

…

輸出電功率/kW

20

160

540

1280

2500

4320

…

①當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度？
②當(dāng)風(fēng)速為15m/s時(shí)，風(fēng)車組1h獲得的風(fēng)能為2.5×104 kWh，則此時(shí)該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的發(fā)電效率是多少？
③由表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組所輸出的電功率與風(fēng)速有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)認(rèn)為：“由I= 變形可得R= ．這就表明，導(dǎo)體的電阻R與它兩端的電壓成正比，跟電流成反比”．這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的．因?yàn)椋簩?dǎo)體的電阻是本身的一種性質(zhì)，只跟導(dǎo)體的、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，與導(dǎo)體兩端的電壓、通過(guò)的電流（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．而R= 可以計(jì)算 ．

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