鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞的越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________.
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的:________.
(3)請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出怎樣探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系?________.

解:(1)由于用的是質(zhì)量不同的球,起始點(diǎn)的高度相同,說明它們的速度相同,由控制變量法的思路可知,研究的是動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)起始點(diǎn)的高度是用來體現(xiàn)它們的速度,高度即速度相同.讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同;
(3)探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系,即只需控制物體的質(zhì)量相同,改變其運(yùn)動(dòng)的速度,即讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察那一次小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離遠(yuǎn)即可;
故答案為:(1)物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系;
(2)控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同;
(3)讓相同質(zhì)量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察那一次小球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離遠(yuǎn)即可.
分析:動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度.要利用控制變量法去研究.研究與速度關(guān)系時(shí)要保證質(zhì)量相同,速度不同.研究與質(zhì)量關(guān)系時(shí),要保證速度相同,質(zhì)量不同.
點(diǎn)評(píng):結(jié)合控制變量法,找出實(shí)驗(yàn)中的不同點(diǎn):高度代表的速度,是此題的核心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

31、如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.現(xiàn)在用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系
;
(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了
使小球滾到斜面底端時(shí)速度相同

(3)小木塊被撞得越遠(yuǎn),說明鋼球的
動(dòng)能
越大;
(4)此次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖所示.讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究
動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了
使鋼球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度大小相同

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù).
物體 質(zhì)量(m/kg) 速度v/m?s-1 動(dòng)能E/J
約600 約0.5 約75
中學(xué)生 約50 約6 約900
分析數(shù)據(jù),可以看出,對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是
速度
,你這樣判斷的依據(jù)是
人是質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的1/12,而速度約是牛的12倍,此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍,所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問題:
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系
動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系

(2)從同一高度滾下是為了
到達(dá)水平面有相等的初速度
到達(dá)水平面有相等的初速度

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

(4)如果水平面是光滑的,還能比較動(dòng)能大小嗎?為什么
不能,因?yàn)闊o法測出被撞木塊滑行的距離
不能,因?yàn)闊o法測出被撞木塊滑行的距離

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究影響動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.在圖1中,小明已做完一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D1在圖2中畫圖來表示小明第二次實(shí)驗(yàn)的過程.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖1讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊A上,能將木塊撞出一段距離.畫出木塊A被撞擊后在水平面上滑行時(shí),小木塊A在豎直方向上受力的示意圖.
(2)如圖2所示粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上,另一端與支點(diǎn)O連接.試作出地面對(duì)棒的支持力F的力臂l.
(3)將開關(guān)控制的電燈、電冰箱連入圖3中的家庭電路中.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案