【題目】根據(jù)實驗回答問題:
(1)在探究“二力平衡條件”的實驗中,保持F1與F2大小相等、方向相反,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.這樣操作的目的是為了說明二力平衡時,兩個力應(yīng)滿足的條件.
(2)在探究“同一直線上二力合成”的實驗中,每組實驗的三次操作,都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B,如圖2所示.這樣做的目的是為了保證 .
【答案】
(1)在同一直線上
(2)力的作用效果相同
【解析】解:(1)用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖1中的位置,兩個力不在同一直線上,已知兩個力的大小相等,方向相反,所以可以探究二力平衡時,兩個力必須滿足在同一直線上;(2)在實驗中,都將彈簧由A拉伸到B位置,即使彈簧的形變程度相同,力的作用效果相同.所以答案是:(1)在同一直線上;(2)力的作用效果相同.
【考點精析】關(guān)于本題考查的二力平衡條件的應(yīng)用和力的合成與應(yīng)用,需要了解二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線);如果已知幾個力的大小和方向,求合力的大小和方向稱為力的合成.(求合力時,一定要注意力的方向) 注意:同一直線上的兩個力,方向相同時,合力必大于其中的任何一個力.方向相反的兩個力,大小相等時,合力為0;大小不等時,合力一定小于較大的力,可能大于較小的力,也可能小于較小的力才能得出正確答案.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了合理測定金屬塊密度:
(1)使用托盤天平時,應(yīng)先把天平放在上,把游碼撥至測量標尺的 , 指針靜止在如上圖所示的位置,則應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)(填“左”或“右”),使指針指在分度標牌的 .
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測金屬的質(zhì)量,把金屬放在天平的盤,當天平平衡時所用的砝碼和游碼所在的位置如圖1所示,則金屬的質(zhì)量是g.
(3)如圖2所示,金屬的體積是cm3 , 該物體的密度是kg/m3 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖是實驗用的錐形瓶,將錐形瓶放在面積為S0的水平桌面上,已知錐形瓶的質(zhì)量為m1、底面積為S1;當往錐形瓶中倒入密度為ρ、質(zhì)量為m2的液體后,液面高度為h,則下列說法正確的是( )
A.液體對容器底的壓強為ρgh
B.錐形瓶所受的重力與水平桌面對錐形瓶的支持力是一對平衡力
C.錐形瓶對水平桌面的壓強為
D.液體對瓶底的壓力與桌子對瓶底的支持力是一對相互作用力
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于粒子和宇宙,下列說法中正確的是( 。
A. 分子間吸引力和排斥力同時存在
B. 炭筆畫出的連續(xù)的線放大后不連續(xù),說明分子間有空隙
C. 摩擦起電說明物體能創(chuàng)造電荷
D. 宇宙是有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),宇宙正在收縮
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。
(1)若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下,速度相同時,質(zhì)量越 的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠,這反映出物體的動能與物體的 (選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān)。
(2)若斜槽光滑,小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中,其機械能 (選填“變大”“ 不變”或“變小”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小偉猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖所示的實驗,讓小球沿同一光滑斜面向下運動,與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。
(1)圖甲是控制兩球的 相等,探究的是動能與 的關(guān)系,得出的結(jié)論是: 。
(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的 。選用圖乙探究的是動能與 的關(guān)系,得出的結(jié)論是 。
(3)實驗中是通過比較 來比較小球動能大小的;若水平面光滑, (選填能和不能)得出實驗結(jié)論。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com