【題目】某校興趣小組的同學(xué)探究“一段電路中電流與電阻的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓/V | 電阻/Ω | 電流/A |
1 | 2 | 5 | 0.4 |
2 | 2 | 10 | _____ |
3 | 2 | 15 | 0.13 |
4 | 2 | 20 | 0.1 |
(1)通過實(shí)驗(yàn),該小組測(cè)得4組數(shù)據(jù)填入了表中,其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表指針位置如圖乙所示,諳把電流表值填入表格中。
(2)在此實(shí)驗(yàn)探究過程中當(dāng)E、F兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是:_____
A.閉合開關(guān),讀出電流表的示數(shù)
B.閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)
C.改變電壓表、電流表的量程
D.閉合開關(guān);將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)
(3)從該實(shí)驗(yàn)中你可以得出結(jié)論_____
【答案】0.2 D 電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比
【解析】
(1)由圖乙知,電流表的量程為00.6A,分度值為0.02A,故示數(shù)為0.2A;
(2)根據(jù)串分壓的知識(shí),當(dāng)E. F兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為8Ω后,電壓表的示數(shù)將變大,為使電壓表的示數(shù)保持不變,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的阻值,將滑片適當(dāng)向右滑動(dòng),故選D;
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,電壓不變,電阻增大為原來的幾倍,電路中的電流變?yōu)樵瓉淼膸追种唬芍?dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“五一”假期,小明一家驅(qū)車外出旅游。當(dāng)汽車以108km/h的速度在高速公路上勻速直線行駛時(shí),汽車受到的阻力是整車重的0.08倍,效率為40%。已知汽車整車質(zhì)量為1375kg,油箱容積為50L。(汽油熱值q=3.3×107J/L,g=10N/kg)
(1)這時(shí)汽車牽引力做功的功率是多少?
(2)該車加一滿箱汽油,按照以上速度最多可以勻速直線行駛多遠(yuǎn)的路程?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置,R是滑動(dòng)變阻器,它的金屬滑片是杠桿的一端,且受定位擋板限制只能在電阻上滑動(dòng),當(dāng)油面在A處時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片恰好在最下端;當(dāng)油面在B處時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片在最上端。從油量表(由電流表改裝而成,電流表的量程是0~0.6A)指針?biāo)傅目潭龋梢灾烙拖鋬?nèi)油面的高度,F(xiàn)已知電源電壓是U=6V,定值電阻的阻值是R'=10Ω。
(1)電阻R'的作用是_____。
(2)已知電流增大時(shí),電流表指針向右偏轉(zhuǎn),則油面_____(選“上升“或“下降“)。
(3)當(dāng)油面處在A處時(shí),電流表示數(shù)為_____A。
(4)當(dāng)油量表指針指在刻度盤的中央時(shí),定值電阻R'兩端的電壓為_____V.此時(shí),R滑動(dòng)變阻器滑片剛好也在中央,滑動(dòng)變阻器R連入的阻值是_____Ω。
(5)當(dāng)油量用完,油面在B處時(shí),電流表示數(shù)為_____A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,開關(guān)S1、S2閉合,電流表A1的示數(shù)為0.5A,A2的示數(shù)為0.3A,電阻R2的阻值為10Ω。求
(1)R1的電流
(2)R2電壓
(3)R1的電阻
(4)電源電壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某型號(hào)汽車質(zhì)量為1.8t,在平直的公路上以80km/h的速度勻速行駛,汽車受到的阻力為總重的0.04倍,(已知汽油的熱值為4.6×107J/kg,g取10N/kg,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))求:
(1)汽車勻速行駛100km所用的時(shí)間是多少?
(2)汽車以80km/h的速度勻速行駛時(shí),牽引力的功率是多少?
(3)若汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為30%,它勻速行駛100km消耗多少千克汽油?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(探究名稱)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。
(提出問題)如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)將如圖中元件按要求連接;(L1、L2并聯(lián),S控制整個(gè)電路,電流表測(cè)量L1的電流)
(______)
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表;
測(cè)量次數(shù) | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 0.22 | 0.12 | 0.10 |
2 | 0.48 | 0.22 | 0.26 |
3 | 0.55 | 0.30 | 0.25 |
(3)為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)換用不同規(guī)格的電燈重做上述實(shí)驗(yàn);
(4)整理器材。
(分析與論證)
(1)在接、拆電路時(shí),開關(guān)必須______;
(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是:______;
(3)表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,重為12 N的物體A放在足夠長(zhǎng)的水平桌面上,通過輕質(zhì)細(xì)繩與滑輪相連,不計(jì)繩與滑輪間的摩擦及動(dòng)滑輪重。重為6N的物體B通過滑輪拉動(dòng)物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。一段時(shí)間后,物體B接觸地面,則A繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)的過程中,物體A受到的摩擦力為_______N,物體A的動(dòng)能將_______(變大/不變/變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】干電池本身有一定的電阻,可以等效為一個(gè)沒有電阻的理想干電池和一個(gè)定值電阻串聯(lián)而成,如圖甲所示。某校物理課外興趣小組的同學(xué)想利用“伏安法測(cè)電阻”的方法對(duì)電源的內(nèi)阻進(jìn)行測(cè)量,他們?cè)O(shè)計(jì)了圖乙所示的電路對(duì)一節(jié)舊干電池進(jìn)行測(cè)量,閉合開關(guān)S,在滑動(dòng)變阻器滑片P從B端滑到A端的過程中,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖線如圖丙所示。(圖中電表均為理想電表)
(1)請(qǐng)畫出圖乙對(duì)應(yīng)的等效電路圖。
(_______)
(2)請(qǐng)根據(jù)圖丙的相關(guān)數(shù)據(jù)求出本節(jié)干電池的內(nèi)阻r和電源電壓U。_______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】炎熱的夏天,電風(fēng)扇給我們帶來了絲絲涼意.小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小,愛動(dòng)腦筋的他思考:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些囚素有關(guān)呢?并對(duì)此提出了兩個(gè)猜想:
猜想一:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);
猜想二:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān).
為驗(yàn)證上述猜想,小林同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲裝置:將紙板B固定在支架上(支架未畫出),硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處.紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回自由擺動(dòng)而不會(huì)與紙板B碰撞,且紙板A和紙板B兩平面垂直.將電風(fēng)扇放在紙板A左側(cè)并正對(duì)紙板A.圖中s是紙板A自然下垂時(shí)(虛線)到電風(fēng)扇的水平距離;θ是電風(fēng)扇吹動(dòng)紙板A向右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(shí)(虛線)的夾角,θ越大,說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小林發(fā)現(xiàn),用于實(shí)驗(yàn)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào),于是他先對(duì)猜想二進(jìn)行了探究.保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變,移動(dòng)電風(fēng)扇,使s分別等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m,在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動(dòng)后穩(wěn)定時(shí)輕桿的位置a、b、c、d,如圖乙所示(輕桿和紙板A未畫出),分別連接Oa、Ob、Oc、Od,比較四次實(shí)驗(yàn)中θ的大小,可知猜想二是 .(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”)
(2)為了探究猜想一,小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī) .(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在探究猜想一時(shí),除增加一個(gè)滑動(dòng)變阻器外,其它器材仍與圖甲相同.在探究過程中,還要保持 不變.
(3)你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與 有關(guān).(寫出一個(gè)合理答案)
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