分析 (1)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出變阻器分得的電壓,由分壓原理求出變阻器連入電路中的電阻大小確定變阻器的規(guī)格;
(2)根據(jù)燈的額定電壓確定電壓表選用的量程與燈并聯(lián),變阻器按一下一上接入電路中;
(3)閉合開關,燈泡不亮,可能是斷路或短路或燈的實際功率過小,但電壓表和電流表都有示數(shù),說明電路為通路,電表均正常,因連接電路時,將變阻器的最大電阻連入電路中,據(jù)此分析;
(4)若電流表無示數(shù)為0,燈熄滅,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路了;
(5)燈在額定電壓下的功率為額定功率,根據(jù)圖中找到額定電壓下的電流,根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(6)小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,燈在額定電壓下正常發(fā)光,由歐姆定律求燈正常發(fā)光的電阻;
(7)要測量小燈泡的額定功率,首先移動變阻器的滑片,使燈泡兩端的電壓等于2.5V,燈正常發(fā)光,保持滑片的位置不動;
通過開關的轉換,用電壓表測出燈與定值電阻兩端的電壓,因在開關的轉換過程中,電路的連接沒有改變,滑動變阻器滑片位置不變,各用電器的電阻、電壓不變,燈仍正常發(fā)光,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,求出定值電阻的電壓,由歐姆定律,求出通過定值電阻的電流,即燈泡正常發(fā)光時的電流,根據(jù)P=UI寫出燈泡的額定電功率的表達式.
解答 解:(1)電源電壓為6V,燈正常發(fā)光時,變阻器分得的電壓為:
U滑=U-U額=6V-2.5V=3.5V,變阻器的電壓是燈的電壓的3.5V2.5V=1.4倍,小燈泡電阻大約為10Ω,根據(jù)分壓原理,變阻器連入電路中的電阻約為:
R滑=1.4×10Ω=14Ω>10Ω,故選用至少最大阻值為50Ω的滑動變阻器;
(2)燈的額定電壓為2.5V,電壓表選用小量程與燈并聯(lián),變阻器按一下一上接入電路與燈串聯(lián),如下所示:
(3)在實驗器材選擇無誤,電路連接正確的情況下,閉合開關,燈泡不亮,但電壓表和電流表都有示數(shù),說明電路為通路,電表均正常,因連接電路時,將變阻器的最大電阻連入電路中,故此時電路中的電流過小,燈的實際功率過小,燈不發(fā)光,按照圖乙的連接圖判斷,要讓燈泡發(fā)光,應增大電路中的電流,操作是將滑動變阻器滑片向左滑動;
(4)調整電路正常后開始實驗,在調節(jié)滑動變阻器的過程中,燈泡突然熄滅,電流表突然變得無示數(shù),電壓表的示數(shù)是6V,你判斷故障可能是:燈絲燒斷了;
(5)由繪出了小燈泡的U-I圖象(如圖丙所示),當燈的電壓為2.5V時,對應的電流為0.2--小燈泡的額定功率是:
P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(6)因燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,故小燈泡的電阻不是一個定值,由(3)數(shù)據(jù),根據(jù)歐姆定律,正常發(fā)光是的電阻是:
R=UI=2.5V0.2A=12.5Ω;
(7)開關與觸點2接通,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為U額=2.5V.
②適當閉合或斷開開關,滑動變阻器滑片不動,開關與觸點1接通,觀察電壓表的示數(shù)為U.
③在開關的轉換過程中,電路的連接沒有改變,滑動變阻器滑片位置不變,各用電器的電阻、電壓不變,燈仍正常發(fā)光,在第②次操作中,電壓表測燈與R0的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,R0的電壓UR0=U-U額,由歐姆定律,
通過定值電阻的電流IR0=U−U額R0,
由串聯(lián)電路電流的規(guī)律即為燈正常發(fā)光時的電流大小,
燈泡額定功率:P=U額IR0=U額×U−U額R0=2.5V×U−2.5VR0.
故答案為:(1)50;
(2)如上所示;
(3)左;
(4)小燈泡斷路;
(5)0.5;
(6)小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化; 12.5;
(7)①2; ②不動; 1;③2.5V×U−2.5VR0.
點評 本題測量小燈泡的額定功率,考查器材的選擇、電路的連接、反�,F(xiàn)象的分析、故障的分析、額定功率的計算、影響電阻大小的因素及設計實驗方案測電功率的能力,難度較大.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中廣場上雕塑在水池中的倒影 | |
B. | 乙圖中同學們在操場上奔跑時的影子 | |
C. | 丙圖中陽光穿過樹葉灑落在地上的光斑 | |
D. | 丁圖中我們看到湖水中歡快游動的魚兒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
測量序號 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
(1) |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 磁感應線是形象地顯示各點磁場強弱和方向的曲線,它是真實存在的,只不過是我們的眼睛看不見 | |
B. | 在磁體的內部磁感應線是從磁體的S極回到磁體的N極 | |
C. | 磁感線的疏密表示磁場的強弱,切線方向表示該點磁場的方向,且任何兩條磁感線都不相交 | |
D. | 磁場中A、B兩點處沒有磁感線,因此這兩點處均不存在磁場 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在火爐上燒水,水溫升高 | B. | 冬天,用熱水袋暖手 | ||
C. | 兩手相互摩擦,手的溫度升高 | D. | 在飲料中放入冰塊,飲料變涼 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 誤差就是錯誤,是可以避免的 | |
B. | 只要測量方法正確,就不會出現(xiàn)誤差 | |
C. | 多次測量求平均值可以減小誤差 | |
D. | 誤差是由于不遵守儀器的使用規(guī)則造成的 |
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