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19.在水平地面上鋪上一張紙,將皮球表面涂黑,使其分別從不同高度處自由落下,在紙面上留下黑色圓斑A、B,如圖所示.球從較高處下落形成的圓斑是圖中的B(“A”或“B”).判斷的過程如下:球原來的高度越高,重力勢能越大,下落過程中轉化為動能,接觸地面后進而轉化獲得的彈性勢能也就越大,從而皮球的彈性形變也就越大.

分析 重力勢能的大小與物體的質量和下落高度有關,下落高度相同時,質量越大,重力勢能越大;質量相同時,下落高度越大,重力勢能越大;皮球下落過程中,具有的重力勢能轉化為動能,與地面碰撞接觸時又轉化為彈性勢能,彈性勢能的大小與物體的形變大小有關,形變越大,彈性勢能越大.

解答 解:從圖中A、B的印跡看出,B球的形變大,說明其最初的重力勢能大;
在質量不變的情況下,高度越高,重力勢能越大,下落過程中轉化為的動能就越大,接觸地面后進而轉化獲得的彈性勢能也就越大,從而皮球的形變程度越大,所以球從較高處下落形成的圓斑是圖中的B.
故答案為:B;動;大.

點評 本題綜合考查了重力勢能的影響因素、動能與勢能的轉化、彈性勢能的影響因素的多個機械能的相關知識點,知識點本身難度較低,但多個知識點綜合在一起,對學生的思維能力就有較高的要求.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中

(1)關于彈簧測力計上的零刻度,下列說法錯誤的是D.
A.彈簧伸長為零  B.指針初始位置  C.彈簧所受拉力為零  D.彈簧長度為零
(2)如圖甲,應將杠桿右端的平衡螺母向右邊調,使杠桿在水平位置平衡.
(3)杠桿平衡后,麗麗同學按圖乙裝置進行實驗,鵬飛同學按圖丙裝置進行實驗,你認為鵬飛同學實驗方案更合理,理由是可以直接讀出力臂.
(4)如圖丙,杠桿處于平衡狀態(tài),則測力計示數是4N.(每個鉤碼重力0.5N)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖,點燃的蠟燭放在距小孔a處,它成像在距小孔b的半透明紙上,且a等于b.則半透明紙上的像是( 。
A.倒立、放大的虛像B.正立、縮小的虛像C.倒立、縮小的實像D.倒立、等大的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示是本學期物理活動卡中的幾個實驗裝置.

(1)圖(a)中,為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關,某同學把鉛筆壓在大拇指和食指之間,感覺食指比大拇指痛,說明壓力相等時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
(2)圖(b)中,兩支恰好能套在一起的試管,在較大的試管中注入約$\frac{1}{3}$的水,將較小的試管插入大試管中,然后迅速把它們一起倒過來.會觀察到:小試管會向上運動.裝置(c)可以用來驗證阿基米德原理.裝置(d)可以用來探究液體內部壓強的規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖是某種壓力秤原理示意圖,電壓表(量程為0~3V)可對應顯示壓力的大小.已知R0=100Ω,電源電壓U=4.5V保持不變.當一個重力大小為600N的中學生站在壓力秤上時,壓力傳感器R1的阻值為150Ω(設踏板的重力忽略不計).求:
(1)當一個重力大小為600N的中學生站在壓力秤上時,通過R0的電流為多大?
(2)此時電壓表的示數U0為多大?
(3)此時電路所消耗的總功率P為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.將物理課本從水平地面撿到課桌上,此過程對課本所做的功約為( 。
A.0.2 JB.2 JC.20 JD.200 J

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖是一個簡化了的玩具警車的電路圖.下列說法中正確的是( 。
A.燈L與電動機M是串聯(lián)的
B.當S1、S2閉合時,通過燈L和電動機M的電流一定相等
C.燈L與電動機M在工作時是互相影響的
D.當S1、S2閉合時,燈L和電動機M兩端的電壓一定相等

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學為了研究一組材料的隔音性能(材料為:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳)設計并做了一個實驗,他們先把鬧鐘放入一只燒杯中,然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠離聲源,測得聽不到聲音時的位置與聲源的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.
進行實驗收集到的數據為:
材料聽不到鬧鐘聲音時的實際距離(m)
泡沫塑料板0.3
玻璃0.6
木板0.4
硬紙板0.5
(1)按隔音效果由好到壞依次排列泡沫塑料板,木板,硬紙板,玻璃.
(2)總結好的隔音材料的共同特點之一是材料結構松散多孔,且有一定的厚度.
(3)本實驗用到了控制變量法,請再舉一個也運用此法的實驗探究影響摩擦力大小的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列有關聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( 。
A.室內的人可以聽到室外小紅和小華的談話,且能分辨出他們所發(fā)出的聲音,這是因為他倆的音調不同
B.彈琴時不斷用手指去控制琴弦的長度,這樣做是為了改變聲音的音色
C.高音與低音,指的是聲音的強弱
D.植樹木和種花草,既能美化環(huán)境也具有吸收、減弱聲噪的作用

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