【題目】如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下，碰到水平面同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動能的大小與 的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊 越多，從而判斷小車的動能越 （選填“大”或“小”）；若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了合理測定金屬塊密度： 
（1）使用托盤天平時，應(yīng)先把天平放在上，把游碼撥至測量標(biāo)尺的 ， 指針靜止在如上圖所示的位置，則應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)（填“左”或“右”），使指針指在分度標(biāo)牌的 ．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測金屬的質(zhì)量，把金屬放在天平的盤，當(dāng)天平平衡時所用的砝碼和游碼所在的位置如圖1所示，則金屬的質(zhì)量是g．
（3）如圖2所示，金屬的體積是cm3 ， 該物體的密度是kg/m3 ．
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【題目】如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。
（1）若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時，質(zhì)量越 的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)，這反映出物體的動能與物體的 （選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)。
（2）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機械能 （選填“變大”“ 不變”或“變小”）。
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【題目】下列說法正確的是
A. 運動的物體如果不受力，它將慢慢地停下來
B. 減速運行的火車其慣性逐漸減小
C. 書本靜止在課桌上，書本受到的重力和桌子對書本的支持力是一對平衡力
D. 書本靜止在課桌上，書本受到的重力和桌子對書本的支持力是一對相互作用力
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【題目】小明用如圖所示的滑輪組將一個重為120N的物體勻速提升2m，所用的拉力為50N．（不計繩重和摩擦）
（1）求滑輪的重力
（2）求此過程中的有用功
（3）求拉力所做的功；
（4）求滑輪組的機械效率；
（5）若仍用該滑輪組提升一個重為170N的物體，求此時滑輪組的機械效率為多少？
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【題目】為了使黃豆和砂粒分開，可把它們放在傾斜的桌面上，黃豆順桌面滾下，而砂粒仍舊留在桌面上，這主要是由于（ ）
A. 砂粒比黃豆密度大
B. 砂粒比黃豆體積小，不易脫落
C. 砂粒比黃豆對桌面的壓力大
D. 砂粒受到的滑動摩擦力比黃豆受到的滾動摩擦力大
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【題目】小偉猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖所示的實驗，讓小球沿同一光滑斜面向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。
（1）圖甲是控制兩球的 相等，探究的是動能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 。
（2）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有相同的 。選用圖乙探究的是動能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是 。
（3）實驗中是通過比較 來比較小球動能大小的；若水平面光滑， （選填能和不能）得出實驗結(jié)論。
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【題目】小明仔細(xì)觀察家中的電視機、電風(fēng)扇、電烙鐵和節(jié)能燈四種電器，發(fā)現(xiàn)它們上都標(biāo)有“220V 40W”的字樣，若它們都在額定電壓下工作相同的時間，則產(chǎn)生的熱量最多的是（ ）
A. 電視機 B. 電風(fēng)扇 C. 電烙鐵 D. 節(jié)能燈
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