15.小紅所在的實(shí)驗(yàn)小組在探究壓力作用的效果與那些因素有關(guān)的屬于中,利用了兩個(gè)相同的木塊和一塊海綿,如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的形變程度來(lái)比較壓力作用的效果;
(2)對(duì)比甲、丙兩圖,可以得出受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)對(duì)比甲、丁兩圖,小紅得出壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān).小明認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確(填“正確”或“不正確”),理由是:沒(méi)有控制受力面積相同.
(4)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)找不到海綿,小紅說(shuō)可以用課本來(lái)代替,小明認(rèn)為此方案不行,原因是課本形變不明顯.

分析 (1)壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上,可以通過(guò)海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果是否明顯.這種方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)(3)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大。禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч蛪毫Υ笮〉年P(guān)系時(shí)就要保證受力面積一定;要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí)就要保證壓力的大小一定.
(4)實(shí)驗(yàn)中,為了反映壓力的作用效果,應(yīng)該使用易于形變的材料,如海綿、泡沫塑料等.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察海綿的形變程度來(lái)比較壓力作用的效果,這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用;
(2)對(duì)比甲、丙兩圖,可以看出,受力面積相同,而壓力不同,海綿的形變程度不同,故可得出:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)對(duì)比甲、丁兩圖,小紅得出壓力作用效果與壓力大小無(wú)關(guān).這個(gè)結(jié)論不正確,因?yàn)樾〖t沒(méi)有控制受力面積相同,不符合控制變量法的要求.
(4)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)找不到海綿,用課本來(lái)代替,此方案是不行的,因?yàn)檎n本形變不明顯,無(wú)法準(zhǔn)確反映壓力的作用效果,本實(shí)驗(yàn)必須采用易于形變的材料,如海綿、泡沫塑料、細(xì)沙等.
故答案為:(1)海綿的形變程度;(2)甲、丙;
(3)不正確;沒(méi)有控制受力面積相同;
(4)課本形變不明顯.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵:一是會(huì)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究壓力作用效果的影響因素,二是掌握壓力作用效果與壓力、受力面積有關(guān).同時(shí),還要知道受壓面的選擇是有要求的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊與固定的測(cè)力計(jì)相連,如圖乙所示.水平向右拉動(dòng)木扳,待示數(shù)穩(wěn)定時(shí),記下測(cè)力計(jì)的示數(shù),與小華相比,小明的方案更好.
(3)小麗采用了如圖丙所示的方法:使木板A面水平放置,再將一斜面置于木板左端,讓小車(chē)從斜面頂端滑下,測(cè)量小車(chē)在木板上滑動(dòng)的距離SA;再將木板的B面朝上,重復(fù)同樣的操作,記下小車(chē)在木板上滑動(dòng)的距離SB.圖丁是測(cè)量SA時(shí)的情景,SA=13.90cm(零刻度線在斜面底端,小旗為小車(chē)靜止處做的標(biāo)記),若SA>SB,則木板的B面更粗糙.
(4)另一組的小娟也采用了小麗的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她卻發(fā)現(xiàn)小車(chē)滑動(dòng)的距離超出了木板的長(zhǎng)度而無(wú)法測(cè)量,你認(rèn)為可能原因是小車(chē)放在斜面上高度太高.

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(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:表面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);分析推理:如果水平面絕對(duì)光滑,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)小車(chē)最后都停了下來(lái),這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
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