8．如圖所示的體溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，所測患者的體溫是36.6℃．

分析 （1）體溫計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；
（2）體溫計的分度值為0.1℃，結合體溫計中液面對應刻度，可以讀取體溫計的示數(shù)．

解答 解：
常用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；如圖所示的體溫計的分度值是0.1℃，對應的讀數(shù)為36.6℃．
故答案為：液體熱脹冷縮；36.6℃．

點評 此題考查了溫度計的制作原理和讀數(shù)，在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用溫度計，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小剛同學很喜歡石雕（用石材雕刻），有一天他爸爸帶他到一個石雕廠參觀，石雕廠的李師傅聽說小剛很喜歡石雕，就送給他一邊長約為10cm的正方體花崗石，小剛很高興．剛學習過密度知識的他，很想知道這個正方體石塊的密度．回到家后他查閱了相關資料了解到：花崗石的密度范圍是2.6×103 kg/m3到3.3×103 kg/m3，但帶回的花崗石密度究竟是多大，他還是不清楚．回到學校后，他先設計好了實驗方案，之后，他又向物理老師借了一把標度準確的彈簧測力計（如圖所示）和適量細線，并向老師詢問得知當?shù)氐膅=9.78N/kg．他的實驗方案是：第一步，先用從老師借的彈簧測力計測出花崗石的重力G；第二步，用毫米刻度尺測出花崗石的邊長a；第三步，用公式算出相關物理量以及花崗石的密度．
你認為，根據(jù)上述方案和所選器材，小剛能否測出花崗石的密度？說出你判斷的理由．
答：（1）小剛不能（選填“能”或“不能”）測出花崗石的密度．
（2）你判斷的理由是：花崗巖的重力超過彈簧測力計的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列各種現(xiàn)象與其應用的物理知識之間的關系中，不正確的是（　�。�
A．飛機獲得升力起飛-----流體壓強與流速的關系
B．自來水管-----連通器的原理
C．攔河大壩上窄下寬-----液體壓強與深度的關系
D．航空母艦漂浮在海面-----浮力與液體密度的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖甲所示，L上標有“6 V  3W”字樣，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～15V，變阻器R的最大電阻為100Ω．只閉合S1，滑片置于a點時，變阻器連入電路中的電阻為Ra，電流表示數(shù)為Ia．只閉合S2，移動滑片，變阻器兩端電壓與其連入電路的電阻關系如圖乙所示；當滑片置于b點時，電壓表示數(shù)Ub=8V，電流表示數(shù)為Ib．已知Ra：R0=12：5，Ia：Ib=3：5．（燈絲電阻不隨溫度變化）求：

（1）小燈泡的電阻；
（2）定值電阻R0和電源電壓；
（3）當開關S2閉合、S1斷開，滑片P在距變阻器左端$\frac{2}{3}$處的位置時，電路在1min40s內(nèi)消耗了多少電能；
（4）在電表的示數(shù)不超過量程的情況下，只閉合S2時，電路消耗的最小功率為多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．油罐車底拖一條鐵鏈是為了防止摩擦起電造成危害
B．與頭發(fā)摩擦過的氣球能吸引細小水流，是因為氣球和水流帶上了異種電荷
C．磁浮列車是利用磁極間相互作用增大機車牽引力
D．用力擊鼓鼓聲會越響，說明聲音的高低和發(fā)聲體振動的頻率有關

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在水平桌面上有一個盛有水的圓柱形容器，木塊用細線系住浸沒在水中處于靜止，如圖（甲）所示．現(xiàn)在將細線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，如圖（乙）所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲圖中容器對水平桌面的壓力等于乙圖中容器對水平桌面的壓力
B．甲圖中細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是3：5
C．甲、乙兩圖中，水對容器底的壓力變化量等于木塊受到的浮力變化量
D．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是5：3

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．（1）如圖1所示，A處于靜止狀態(tài)，B在拉力F作用下向右加速運動．請在圖中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點圖中已標出）．
（2）如圖2所示，小磁針靜止時，標出電源的“+”、“-”極及小磁針的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖為小敏做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是叫粗糙的木板，小敏做出了如下猜想：

猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關；
猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；
猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關；
為了驗證以上猜想，小敏設計了如下的實驗過程：
（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做勻速運動，目的是使拉力等于摩擦力；
（2）為了驗證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出：接觸面的粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）比較甲、丙兩圖可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）將圖甲中的木塊側(cè)放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力 相同，可驗證猜想C是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）小敏感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難，經(jīng)過思考，她提出按照圖丁所示來改進實驗裝置（拉動木板），實驗效果顯著改善，請你寫出這樣改進的好處：操作方便，實驗中不必再控制物體做勻速直線運動；彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，比較容易讀數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示電路電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0-3V，電流表的量程為0-0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“30 1.5A”，燈泡的額定電流為0.5A，電阻為5Ω（燈絲電阻不變），閉合開關，要求兩電表的示數(shù)均不能超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，當滑動變阻器的滑片向左滑動過程中，則下列說法正確的是（　�。�
A．電壓表與電流表示數(shù)的比值不變
B．電流表的變化范圍是0-0.6A
C．燈泡的最小功率是0.45W
D．滑動變阻器允許的調(diào)節(jié)范圍是4Ω-30Ω

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