【題目】在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的天平（天平已經(jīng)調(diào)至平衡）和量筒分別測(cè)量物體的質(zhì)量和體積．

①將體積相同的鋁合金和泡沫塑料塊分別放在天平的左右盤(pán)內(nèi)，會(huì)觀察到天平不平衡．表明：體積相同的不同物質(zhì)，________ ．

②將體積大小不同的兩塊泡沫塑料塊分別放在天平的左右盤(pán)內(nèi)，同樣會(huì)觀察到天平不平衡．表明：________ ，體積不同，質(zhì)量不相等．

③選取體積不同鋁合金進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．

a．分析比較表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論：________ ．

b．為了得到比較完整的物質(zhì)質(zhì)量與體積的定量關(guān)系，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：________

【答案】質(zhì)量不相等 同種物質(zhì) 同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比 補(bǔ)充體積相等的其它物質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)

【解析】

①在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平左右盤(pán)上，分別放上體積相同的鋁合金和泡沫塑料塊，天平不平衡。這一現(xiàn)象表明：體積相同的不同物質(zhì)，其質(zhì)量不同；②在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平左右盤(pán)上，分別放上體積不同的泡沫塑料塊，天平不平衡。這一現(xiàn)象表明：同種物質(zhì)，體積不同，其質(zhì)量不同；③a、體積不同鋁合金的質(zhì)量和體積的關(guān)系是：體積增大1倍，質(zhì)量增大1倍，體積增大2倍，質(zhì)量增大2倍，可以初步得出結(jié)論：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比；b、為了探究其規(guī)律性，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，所以應(yīng)需要選用體積相同的不同種類的物質(zhì)重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題

車(chē)禍原因之一：超速！為了減少交通事故，近年來(lái)我國(guó)加大了對(duì)道路的限速監(jiān)控。目前，限速監(jiān)控的方式主要有兩種：一種是“定點(diǎn)測(cè)速” （如圖甲）:是指在道路上的一個(gè)固定位置布設(shè)監(jiān)控點(diǎn)，測(cè)出汽車(chē)經(jīng)過(guò)該監(jiān)控點(diǎn)時(shí)的行駛速度，比較該行駛速度與限速標(biāo)準(zhǔn)判斷是否超速，若行駛速度超過(guò)限定速度，將實(shí)時(shí)抓拍，作為處罰的證據(jù)；另一種是“區(qū)間測(cè)速”（如圖乙）：是指在同一路程上布設(shè)兩個(gè)相鄰的監(jiān)控點(diǎn)，根據(jù)車(chē)輛通過(guò)前后兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的時(shí)間來(lái)計(jì)算車(chē)輛在該路段上的平均行駛速度，并依據(jù)該路段上的限速標(biāo)準(zhǔn)判定車(chē)輛是否超速。

為了安全，汽車(chē)在行駛途中，車(chē)與車(chē)之間必須保持一定的距離。因?yàn)轳{駛員從發(fā)現(xiàn)某一異常情況到采取制動(dòng)動(dòng)作的“反應(yīng)時(shí)間”里（設(shè)同一人，不同速度下的“反應(yīng)時(shí)間”是相同的），汽車(chē)要通過(guò)一段距離（稱為反應(yīng)距離）；而從開(kāi)始制動(dòng)到汽車(chē)完全停止，汽車(chē)又要通過(guò)一段距離（稱制動(dòng)距離）。據(jù)公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)，車(chē)輛在行駛過(guò)程中，停車(chē)距離越長(zhǎng)，發(fā)生事故的可能性越大。如圖所示：

下表是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車(chē)，在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。

原行駛速度v/kmh-1

反應(yīng)距離s1/m

制動(dòng)距離s2/m

54

15

20

72

20

34

108

30

54

（1）圖甲中小汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，主要是為了防止車(chē)內(nèi)物體經(jīng)過(guò)玻璃成的______（選填“虛”或“實(shí)”）像對(duì)司機(jī)的干擾。冬季，車(chē)窗玻璃有時(shí)會(huì)變模糊，是因?yàn)檐?chē)______（內(nèi)/外）的水蒸氣會(huì)______（填物態(tài)變化名稱）成霧附著在玻璃上，這個(gè)過(guò)程______（吸收/放出）熱量。

（2）小汽車(chē)進(jìn)入測(cè)速段后，乘客發(fā)現(xiàn)測(cè)速提示牌往后退，他是以______為參照物。監(jiān)控拍照裝置所用鏡頭是一個(gè)______（凸/凹）透鏡，成的是______（放大/縮�。┑南瘛�

（3） 圖乙中若監(jiān)控點(diǎn)A、B相距25km，小汽車(chē)經(jīng)過(guò)A、Ｂ監(jiān)測(cè)點(diǎn)的速度分別為100km/h、115km/h，若采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車(chē)在通過(guò)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A時(shí)______（會(huì)/不會(huì)）被判超速。采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車(chē)是否被認(rèn)定超速的理解正確的是（______）

A．汽車(chē)經(jīng)過(guò)前一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)時(shí)速度未超過(guò)限定值，所以沒(méi)有超速。

B．汽車(chē)經(jīng)過(guò)后一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)時(shí)速度未超過(guò)限定值，所以沒(méi)有超速。

C．汽車(chē)經(jīng)過(guò)前后兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)時(shí)速度均沒(méi)有超過(guò)限定值，所以沒(méi)有超速。

D．汽車(chē)經(jīng)過(guò)兩個(gè)監(jiān)控點(diǎn)之間的路段的平均速度超過(guò)限定值，所以超速了。

（4）從表中可知該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間是______s，______是影響汽車(chē)制動(dòng)距離的主要因素。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出從司機(jī)看到情況開(kāi)始計(jì)時(shí)，到汽車(chē)停止的這段時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的v-t大致圖象。（不需要準(zhǔn)確描點(diǎn)）

（_________）

（5）駕駛員的一些不良行為如：酒后駕駛、疲勞駕駛、開(kāi)車(chē)打手機(jī)等，也會(huì)使司機(jī)反應(yīng)時(shí)間變長(zhǎng)，導(dǎo)致______ （選填“反應(yīng)距離”或“制動(dòng)距離”）變大，發(fā)生事故的可能性增大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小冬同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上成清晰的像(未畫(huà)出)如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)前,為了使像呈在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在___________。

(2)在圖中光屏上得到的像為倒立、_________ (選填“放大”“縮小”或“等大”)的實(shí)像, 生活中的 ___________(選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用了這樣的原理。

(3)圖中若在凸透鏡的左側(cè)戴上近視眼鏡,光屏向___________(選填“左”或“右”)移動(dòng)會(huì)再次得到清晰的像。

(4)若對(duì)調(diào)圖中蠟燭與光屏的位置, ___________(選填“能”或“不能”)在光屏上再次得到像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證“平面鏡成像特點(diǎn)"的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A為玻璃板前點(diǎn)燃的蠟燭，B為玻璃板后未點(diǎn)燃的蠟燭．有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.玻璃板應(yīng)該與桌面垂直

B.眼睛從A的一側(cè)觀察成像情況

C.實(shí)驗(yàn)宜在較明亮的環(huán)境中進(jìn)行

D.蠟燭燃燒較長(zhǎng)時(shí)間后像、物仍然等大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小澤想測(cè)量一個(gè)小金屬塊的密度，他在實(shí)驗(yàn)室里找到了一架天平，但沒(méi)有砝碼．除此之外還有如下器材：兩個(gè)完全相同的燒杯、量筒、細(xì)線和足量的水（已知水的密度為ρ水）．請(qǐng)利用上述器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)量金屬塊的密度．要求．

（1）寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需要測(cè)量的物理量；

（2）寫(xiě)出金屬塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過(guò)思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法．

（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是：________

（2）小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：

①將小木塊放在天平左盤(pán)，天平平衡時(shí)右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的 ________ g．

②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒(méi)．利用排水法，測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為 ________ cm3 ． （已知ρ水=1.0xl03kg/m3）

③測(cè)出小木塊的密度是 ________ g/cm3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家有額定功率均為40W的電風(fēng)扇和白熾燈，它們正常工作相同的時(shí)間，

產(chǎn)生熱量多。小明家還有一個(gè)“220 V 1500 W”的電熱水器，將其單獨(dú)連接在電路中，發(fā)現(xiàn)電能表（如圖所示）上的鋁盤(pán)121 s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，電熱水器消耗了 J的電能，他家的實(shí)際電壓為　　V。（電熱水器內(nèi)電阻絲的阻值不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的簡(jiǎn)易裝置。

（1）圖中虛線框內(nèi)所運(yùn)用的簡(jiǎn)單機(jī)械是______；

（2）圖中的R是什么電路元件______；

（3）由電路特點(diǎn)可以看出，油量表實(shí)際上是一只______表；

（4）當(dāng)油箱中的油面下降時(shí)，R連入電路阻值將____，油量表讀數(shù)將_____。 (均選填“增大”或“減小”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)

（1）小明將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡和光屏依次放在光具座上，通過(guò)調(diào)節(jié)使三者的中心在_______，接著，小明調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡至如圖所示的位置，移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到______（選填“正立”、“倒立”）、_____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，這個(gè)像的成像原理與______（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同。

（2）若保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向右移動(dòng)5cm，為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則光屏應(yīng)該向___（選填“左”或“右”）移；當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后會(huì)變短，蠟燭的像會(huì)往_____偏離光屏中心,此時(shí)應(yīng)將光屏往______（兩空均選填“上”或“下”）移動(dòng)。

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