【題目】張亮利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗.
(1)一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示,由圖可知,此透鏡的焦距為cm;

(2)實驗中,如圖乙光具座上有A、B、C三個滑塊依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏.
當(dāng)燭焰距凸透鏡50cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、(填寫、“縮小”、“放大”或“等大”)的實像.(選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)如果將光源移至距離凸透鏡7cm處,凸透鏡此時成的是放大的(填“正立”或“倒立”)的虛像.

【答案】
(1)15
(2)縮小,照相機(jī)
(3)正立
【解析】解:(1)由題意知,焦點到凸透鏡的距離大約為15cm,所以焦距為15cm;
(2)凸透鏡的焦距是15cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡50cm時,u>2f,成倒立、縮小的實像,應(yīng)用于照相機(jī);
(3)如果將光源移至距離凸透鏡7cm處,u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡和老花鏡.

故答案為:(1)15;(2)縮小;照相機(jī);(3)正立.

(1)簡單測量焦距的方法,讓凸透鏡正對著平行光,移動光屏找到焦點,從焦點到凸透鏡的距離約等于焦距;
(2)凸透鏡成像規(guī)律和應(yīng)用:
u>2f,成倒立、縮小的實像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī);
2f>u>f,成倒立、放大的實像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀;
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡和老花鏡.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】女排精神,值得我們學(xué)習(xí).如圖所示是中國女排姑娘們在里約奧運會上奪冠后,牽手齊唱國歌的情景.下面有關(guān)排球運動員在比賽過程中的描述,正確的是(
A.運動員發(fā)球時,手會感到疼,是因為力能改變物體的形狀
B.運動員在用力扣球過程中沒有對排球做功
C.運動員發(fā)出的排球,能繼續(xù)在空中飛行,是由于排球受到慣性力的作用
D.運動員跳起攔網(wǎng),排球碰手后就改變運動方向,說明力能改變物體的運動狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器,裝有質(zhì)量相同的不同液體,放在水平桌面上,則液體對容器底部的壓強(qiáng)PAPB , 容器對桌面的壓強(qiáng)PAPB′.(選填“大于”“等于”“小于”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一個木球靜止在水面上,在圖中畫出它的受力示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小軍將籃球向籃框拋出,說明力可以改變物體的;球離手后,由于繼續(xù)向上運動;球碰到籃框彈起并上升,則上升過程中增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】
(1)一束光照射到水面發(fā)生反射和折射,這束光經(jīng)水面折射后的光束如圖甲所示.請在圖中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向.

(2)如圖乙所示,課桌的重心為O點,若在課桌的C點用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時另一桌腿A沒有滑動,請在圖中畫出最小力F的示意圖及其力臂L.

(3)小磁針的指向如圖丙所示,請畫出螺線管的極性和電流方向.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為64kg、底面積為0.04m2的物體A靜止在水平地面上.用如圖所示的滑輪組在40s內(nèi)將物體A勻速豎直提升10m,所用拉力F為400N.(g=10N/kg)

求:
(1)提升前,物體A靜止在水平地面上時對地面的壓強(qiáng);
(2)拉力F的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
①按圖所示的電路圖連接電路.
②閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.
③在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.
④測出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評估】
①在拆接電路時,開關(guān)必須
②閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是
③小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? , 為什么?
④方法改進(jìn)后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是 . 改進(jìn)方法

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡的電阻”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.6V,阻值為10Ω左右,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.

(1)請你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.
(2)此實驗的原理是 . 開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到(選填“最左”或“最右”)端.
(3)調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)為2.6V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時通過的電流為 A,電阻為Ω.
(4)在完成以上實驗后,小明進(jìn)一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示,通過分析圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這是因為導(dǎo)體的電阻隨的變化而變化.這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲(選填“容易”或“不容易”)燒斷.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案