14．利用太陽能的方式有多種，綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；太陽能熱水器是通過熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能．

分析 （1）太陽能的利用方式：一是利用太陽能熱水器給它里面的水等物質(zhì)加熱，把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；二是利用光電轉(zhuǎn)換裝置，把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；三是植物光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）改變內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞．

解答 解：
（1）綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在植物體內(nèi)；
（2）太陽能熱水器內(nèi)的水從太陽吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能．
故答案為：化學(xué)；熱傳遞．

點評 本題考查學(xué)生對太陽能利用的了解，學(xué)好知識，積極開發(fā)新能源，為解決能源危機出力．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗離不開基本儀器、儀表的使用．在以下實驗中，請你正確填寫各題中出現(xiàn)的空：

（1）如圖1所示的刻度尺的分度值為1mm，所測木塊的長度為2.20cm，合0.0220m；
（2）如圖2所示是某同學(xué)測體溫時體溫計的一部分，它是利用液體的熱脹冷縮原理工作，它的讀數(shù)是37.2℃，該同學(xué)的體溫屬于正常（選填“正�！被颉安徽！保┓秶�
（3）如圖3所示為一個測置溫度的器材，它的示數(shù)為25℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，是四沖程汽油機的沖程示意圖，其中（　�。�
A．甲圖是排氣沖程
B．乙圖是做功沖程
C．丙圖是吸氣沖程
D．丁圖是壓縮沖程，把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)同樣條件下用天然氣燒開同一壺水比過去用液化氣所用時間短了，這主要是由于什么原因？若現(xiàn)將1.5kg初溫為20℃的水燒開（標準大氣壓下），假設(shè)燃料完全燃燒后，產(chǎn)生的熱量有70%被水吸收．至少需要準備上述燃料多少千克？已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．燃料熱值為2.1×107J/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如表格中電路圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，其中一個燈損壞，現(xiàn)提供導(dǎo)線、電壓表，請選用上述器材進行檢測．
檢測電路（畫在圖上）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
電壓表有示數(shù)
電壓表無示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．家電下鄉(xiāng)活動惠及千家萬戶，恰逢小明家喜遷新居，小明的爸爸一次性購買了立式冷暖空調(diào)，大功率的電烤箱，電磁爐，電飯鍋這四種家用電器，而家中只有如圖所示的插排一個，爸爸要將這四種用電器同時插在插排上，被小明及時發(fā)現(xiàn)并制止，請說出爸爸的行為可能會產(chǎn)生的后果并解釋原因（說出兩點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，閉合開關(guān)S后，請標出圖中螺線管中電流的方向、電磁鐵的N極和放置的小磁針靜止時的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．長期以來德州人民的生活能源離不開煤、石油、天然氣這些①，由于這些②在自然界中越用越少且有排放污染，人們正在尋找理想能源．德州市多家科技公司正在研發(fā)對太陽能的高效利用問題，第四屆世界太陽城大會也已經(jīng)在德州召開．因為太陽能可直接從自然界中獲取，所以叫它③．太陽能取之不盡又清潔環(huán)保！我們期待太陽能的深度開發(fā)，期待德州的輝煌，以上敘述中①、②、③分別是指（　�。�
A．化石能源、二次能源、不可再生能源B．二次能源、可再生能源、一次能源
C．可再生能源、一次能源、二次能源D．化石能源、不可再生能源、一次能源

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，一束光從空氣斜射向玻璃．請在圖中標出入射角α的位置，并作出折射光線的大致方向．
（2）漁夫用繩子通過竹杠拉起漁網(wǎng)，如圖乙所示，請在圖上畫出繩子AB段對桿拉力F1的力臂L1和竹杠所受到阻力F2的示意圖．
（3）螺線管通電后，小磁針靜止時指向如圖丙所示，請在圖中標出通電螺線管的N、S極，并標出電源的正、負極．

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同步練習(xí)冊答案