6．下列說法錯誤的是（　�。�
A．磁感線能夠形象表征磁場存在以及磁場方向和強(qiáng)弱曲線
B．在磁體的內(nèi)部磁感線是從磁體的S極到N極
C．地磁場、條形磁體、通電螺線管磁場的形狀特點(diǎn)相似
D．電磁鐵磁性的強(qiáng)弱僅與通過電磁鐵線圈中的電流大小有關(guān)

分析 （1）磁感線是描述磁場引入的模型，磁感線的疏密可以反映磁場的強(qiáng)弱，方向表示磁場方向；
（2）在磁體的內(nèi)部磁感線是從磁體的S極到N極；
（3）地磁場、條形磁體、通電螺線管磁場的形狀特點(diǎn)一致；
（4）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱影響因素有線圈中電流大小、線圈匝數(shù)和有無鐵芯．

解答 解：A、磁感線能夠形象表征磁場存在以及磁場方向和強(qiáng)弱曲線，故A正確；
B、在磁體的外部磁感線從磁體的N極出來，回到S極，在磁體的內(nèi)部磁感線是從磁體的S極到N極，故B正確；
C、地磁場、條形磁體、通電螺線管磁場的形狀特點(diǎn)一致，故C正確；
D、電磁鐵磁性的強(qiáng)弱影響因素有線圈中電流大小、線圈匝數(shù)和有無鐵芯，故D錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 該題主要考查學(xué)生對于電磁中磁場和磁感線的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．觀察四幅圖片，按要求填空：

（1）如圖A某同學(xué)在用力向硬幣上方吹氣，硬幣越過欄桿是因?yàn)榭諝饬魉僭娇靿簭?qiáng)越�。�
（2）如圖B墨水在開水中比在溫水中擴(kuò)散的快說明溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈．
（3）如圖C用水平方向的力推箱子，箱子沒有被推動，此時(shí)它受的摩擦力大小等于推力大小．（選填大于、小于或等于）
（4）如圖D，課本上本實(shí)驗(yàn)是探究：二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，在擠壓牙膏時(shí)，牙膏形狀發(fā)生了變化，說明力能使物體發(fā)生形變；牙膏蓋側(cè)面刻有條紋是為了增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）把小車放在盡量可能光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩個(gè)盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量相等時(shí)，小車靜止．
（2）試驗(yàn)中用小車而不用木塊的目的是：減小摩擦力．
（3）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2在同一直線上，觀察小車發(fā)生轉(zhuǎn)動，當(dāng)小車重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1、F2作用在同一直線上．由上述實(shí)驗(yàn)可得，作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請你把下面彈簧測力計(jì)的使用方法補(bǔ)全，并把正確的順序填在下面的橫線上：
A：①使用前應(yīng)觀察彈簧測力計(jì)的最小分度值和觀察量程的大�。�
②測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的軸向與測力的方向一致，觀察時(shí)，視線必須與刻度盤垂直．
B：如圖所示，一個(gè)彈簧測力計(jì)在不加力的時(shí)候，指針指在A處，當(dāng)加上4N的拉力的時(shí)候，指針指在B處．
（1）根據(jù)題意，請?jiān)趫D中畫出最小刻度為0.5N的刻度：
（2）在彈簧測力計(jì)上畫出3.5N拉力時(shí)指針?biāo)傅奈恢茫?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．在加熱條件相同的條件下，甲、乙、丙三種液態(tài)物質(zhì)溫度隨時(shí)可能看出這三種物質(zhì)甲、乙可能是同一種物質(zhì)．

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18．用圖示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”．在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰．
（1）用相同酒精燈加熱的目的是在相同時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相同．
（2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長，說明食鹽水吸收的熱量比水多（選填“多”或“少”）．
（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？不能（“能”或“不能”），原因是實(shí)驗(yàn)中沒有控制水和食鹽水質(zhì)量和升高的溫度相同．

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12．專題二：測固體密度
回顧實(shí)驗(yàn)和探究
同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室里測量某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作．
A．將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積V2．
B．用已調(diào)好的天平稱出石塊的質(zhì)量，記做m．
C．計(jì)算石塊的體積V=V2-V1．
D．計(jì)算石塊的密度ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．             
E．在量筒內(nèi)放適量水并讀出體積V1
（1）把步驟C、D補(bǔ)充完整（用步驟中的字母表示）．
（2）上述步驟正確排序?yàn)锽EACD．
（3）天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示；量筒量出小礦石的體積如圖乙所示，由此可知，小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．“神舟九號”在發(fā)射升空的過程中，以艙內(nèi)固定座椅為參照，宇航員是靜止的，以地面為參照，宇航員是運(yùn)動的（以上均選填“靜止”或“運(yùn)動”），因此描述物體的運(yùn)動或靜止都是相對的，當(dāng)飛船進(jìn)入太空軌道后，通過電視直播我們看到宇航員手中的筆會因“失重”而飄浮在空中，與在地面上相比，筆的質(zhì)量不變．

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