【題目】如圖所示，一根足夠長(zhǎng)的輕質(zhì)杠桿水平支在支架上，OA＝20cm，G1是邊長(zhǎng)為5cm的正方體，G2重為20N．當(dāng)OB＝10cm時(shí)，繩子的拉力為_____N，此時(shí)G1對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×104Pa．現(xiàn)用一水平拉力使G2以5cm/s的速度向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)_____s后，可使G1對(duì)地面的壓力恰好為零。

【答案】10 10

【解析】

G2在B點(diǎn)時(shí)，由杠桿平衡條件得：FA×OA=G2×OB，即：FA×20cm=20N×10cm，解得：FA=10N；

物體與地面的接觸面積：S=5cm×5cm=25cm2=0.0025m2；

物體G1對(duì)地面的壓力：F=pS=2×104Pa×0.0025cm2=50N，

地面對(duì)物體的支持力：F′=F=50N，

G1受豎直向下的重力G1、地面的支持力F′、繩子的拉力FA作用，物體靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：G1=FA+F′=10N+50N=60N；

當(dāng)G1對(duì)地面的壓力為0時(shí)，杠桿在A點(diǎn)的受到的拉力FA′=G1=60N，

設(shè)G2位于C點(diǎn)，G1對(duì)地面的壓力恰好為零,由杠桿平衡條件得：FA′×OA=G2×OC，即：60N×20cm=20N×OC，解得：OC=60cm，物體G2的路程：s=OC-OB=60cm-10cm=50cm，物體G2的運(yùn)動(dòng)時(shí)間：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課后小軍又用圖甲的裝置,探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下

時(shí)間/min

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

溫度/℃

90

92.5

94.4

95.6

96.8

98

98

98

a.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)為________℃,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)________ (選填“高于”、“低于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

b.圖中________ (填“乙”或“丙”)圖能反映水沸騰前產(chǎn)生氣泡的情形。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雯設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體重力的“托盤(pán)秤”，如圖是原理示意圖，其中的托盤(pán)用來(lái)放置被測(cè)物體，OBA是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，R1是壓力傳感器（其電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化而變化，變化關(guān)系如下表），R0為定值電阻，V為顯示重力大小的儀表（實(shí)質(zhì)是一個(gè)量程為0﹣3V的電壓表）．已知OB：OA＝1：2，R0＝100Ω，電源電壓恒為3V（忽略托盤(pán)、杠桿及壓桿的重力）

壓力F/N

0

50

100

150

200

250

300

電阻R1/Ω

300

250

200

150

100

50

0

（1）托盤(pán)上沒(méi)放物體時(shí)，壓力傳感器R1的電阻值是_____Ω。

（2）當(dāng)托盤(pán)上放被測(cè)物體時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖所示，則此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓是多少_____？

（3）第（2）題中被測(cè)物體的重力是多少_____？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，老師拿出了一個(gè)密封盒．告訴同學(xué)們：里面有一個(gè)電源和一個(gè)定值電阻Rx相串聯(lián)（電源電壓和電阻Rx的阻值均未知），在電源和電阻Rx兩端各引出一根導(dǎo)線至于密封盒外，如圖所示．老師要求同學(xué)們：“在不損壞密封盒的前提下，只連一次電路就能測(cè)圖密封盒內(nèi)的電阻Rx的阻值．”

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：

一只量程適合的電流表，一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻，一個(gè)開(kāi)關(guān)，若干根導(dǎo)線．

要求：

（1）根據(jù)給出的器材，在圖上畫(huà)出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖__________；

（2）請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出需要的物理量．

a．按電路圖連接好實(shí)驗(yàn)的電路；

b．______；

c．______．

（3）寫(xiě)出由上述步驟測(cè)得的物理量和已知量導(dǎo)出電阻Rx阻值的表達(dá)式_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲圖所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動(dòng)相同的距離，乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖像。下列說(shuō)法正確的是

A．兩次木塊運(yùn)動(dòng)的速度相同 B．木塊第一次受到的摩擦力較大

C．兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣多 D．兩次拉力對(duì)木塊做功的功率一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m。圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖。

（1）計(jì)算物體上升的速度。

（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是________，并列式計(jì)算出該物理量。

（3）計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上（與水平方向成30°角）拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N．下列說(shuō)法正確的是

A. 動(dòng)力臂為OA，大小為8 cm

B. 此時(shí)為省力杠桿

C. 鉤碼總重為2 N

D. 若改為豎直向上拉A點(diǎn)，則為了保持杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)大于3N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，GMR是一個(gè)巨磁電阻，其特性是電阻在磁場(chǎng)中會(huì)急劇減小，且磁場(chǎng)越強(qiáng)電阻越小，閉合開(kāi)關(guān)S2后，下列四種情況相比較，指示燈最亮的是( )

A. S1斷開(kāi)，滑片P在圖示位置

B. S1閉合，滑片P在圖示位置

C. S1閉合，滑片P在滑動(dòng)變阻器最右端

D. S1閉合，滑片P在滑動(dòng)變阻器最左端

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖（a）所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)。

（2）左右兩端添加鉤碼后，此時(shí)杠桿的狀態(tài)如圖（b）所示，可以將右端鉤碼的位置向_____（選填“左”或“右”），使杠桿重新平衡在水平位置。

（3）上面兩次操作都要使杠桿平衡在水平位置，這樣做的目的是_____。

（4）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1＝6N，L1＝20cm，F2＝4N和L2＝30cm。該實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？_____理由是_____。

（5）另一小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如右表所示：

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

4

5

5

4

3

4

4

3

他們得出的結(jié)論是：“動(dòng)力+動(dòng)力臂＝阻力+阻力臂�！蹦阏J(rèn)為這個(gè)結(jié)論是_____（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）。理由是_____。

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