關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A.戴耳罩是從聲源處控制噪聲 B.多數(shù)人能聽到超聲波
C.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 D.聲音可以在真空中傳播
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科目:初中物理 來源:2016屆廣東省南雄市九年級(jí)6月模擬考物理試卷(解析版) 題型:填空題
足球運(yùn)動(dòng)員起腳射門,足球離腳后由于______還能繼續(xù)飛向球門;守門員飛身將球撲住,說明力能改變物體的_____。
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科目:初中物理 來源:2016屆北京市西城區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小強(qiáng)利用如圖所示裝置,探究“物體處于平衡狀態(tài)時(shí),支持力與拉力的關(guān)系”。他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺(tái)秤的示數(shù)FN隨彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)FT的關(guān)系:FN=________。
FT/N | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | 5.2 | 6.4 |
FN/N | 6.8 | 5.6 | 4.4 | 3.2 | 2.8 | 1.6 |
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科目:初中物理 來源:2016屆北京市西城區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小強(qiáng)乘坐豎直電梯上樓過程中,他相對(duì)于地面向上的“速度v與時(shí)間t ”的圖像如圖甲所示,他所受電梯水平地板的“支持力F與時(shí)間t ”的圖像漏畫了一部分,如圖乙所示。若將乙圖補(bǔ)充完整,圖所示四個(gè)圖像中可能正確的是
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科目:初中物理 來源:2016屆北京市西城區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生活實(shí)例中,通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是
A.用熱水袋暖手 B.兩手相互摩擦,手的溫度升高
C.用電熱水壺?zé)? D.夏天使用空調(diào),人會(huì)感到?jīng)鏊?/p>
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西省豐城市八年級(jí)下期末物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同—裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問題:
(1)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度 .(選填“相等”或“不相等”)
(2)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,安全隱患 .(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西省豐城市八年級(jí)下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是日常生活中與壓強(qiáng)有關(guān)事例的描述,其中正確的是( )
A.載重量大的汽車裝有許多車輪,目的是增大壓強(qiáng)
B.用吸管吸引飲料是利用了大氣壓強(qiáng)
C.水壩的形狀做成上窄下寬是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增加
D.固定翼飛機(jī)獲得升力是因?yàn)闅饬骺欤瑝簭?qiáng)大的流體性質(zhì)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省附中八年級(jí)下期末物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲所示的裝置,抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng) 大氣壓;抽氣時(shí)玻璃瓶?jī)?nèi)的氣球在膨脹,說明氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng) 玻璃瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng),從而推測(cè)此時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng) 大氣壓(選填“大于”、“等于”、“小于”)
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科目:初中物理 來源:2016屆山東省德州市陵城區(qū)九年級(jí)下二?荚囄锢碓嚲恚ń馕霭妫 題型:填空題
有一種”超聲波噴霧降溫扇”,在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧,噴霧可以增加空氣中的水分,風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的 ,就加快了從周圍物體 熱量,從而達(dá)到降溫的目的.
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