如圖所示，使用質(zhì)量不計的杠桿提升重物G，動力作用點在A點，那么該杠桿

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A．一定是省力杠桿

B．一定是費力杠桿

C．不可能是等臂杠桿

D．可以是等臂杠桿

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?盧灣區(qū)二模）如圖所示，使用托盤天平測物體質(zhì)量，當加減砝碼不能使天平平衡時，則應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）移動
游碼
游碼
，使天平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在一次課外實驗小組的探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān)
猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2=m3．
（1）實驗一：如圖所示，是為了驗證猜想
二
二
  （選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

（2）實驗二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2
＜
＜
  v3，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，如圖所示，使用兩個小球從斜面不同高度自由滾下后推動相同的木塊移動．根據(jù)實驗的結(jié)果：他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，同組的小麗認為他的結(jié)論是不可靠的．你認為主要原因是
實驗中沒有使兩球質(zhì)量相同（或者沒有用到控制變量法）
實驗中沒有使兩球質(zhì)量相同（或者沒有用到控制變量法）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，使用托盤天平測物體質(zhì)量，當加減砝碼不能使天平平衡時，則應(yīng)向________（選填“左”或“右”）移動________，使天平平衡．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年北京市宣武區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在一次課外實驗小組的探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān)
猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2=m3．
（1）實驗一：如圖所示，是為了驗證猜想______  （選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

（2）實驗二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷v2______  v3，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，如圖所示，使用兩個小球從斜面不同高度自由滾下后推動相同的木塊移動．根據(jù)實驗的結(jié)果：他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，同組的小麗認為他的結(jié)論是不可靠的．你認為主要原因是______．

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