Question

在一次課外實驗小組的探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無關(guān)
猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m₁＜m₂=m₃．
（1）實驗一：如圖所示，是為了驗證猜想

二

  （選填“一”或“二”），通過該實驗他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量

無關(guān)

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

（2）實驗二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v₂、v₃，請判斷v₂

＜

  v₃，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進行“探究動能的大小與速度的關(guān)系”的實驗三，如圖所示，使用兩個小球從斜面不同高度自由滾下后推動相同的木塊移動．根據(jù)實驗的結(jié)果：他得出了“速度越大，動能越大”的結(jié)論，同組的小麗認為他的結(jié)論是不可靠的．你認為主要原因是

實驗中沒有使兩球質(zhì)量相同（或者沒有用到控制變量法）

．

Answer 1

分析：（1）圖中兩球所處的高度相同，兩球的質(zhì)量不同，因此是研究速度與質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)合兩球的運動情況進行判斷；
（2）小球從斜面上滾下時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，小球所處的高度越高，動能越大，到達底端的速度就會越大；
（3）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度，應(yīng)該利用控制變量法進行分析．

解答：解：（1）由圖可知兩球所處的高度相同，但兩球的質(zhì)量不同，所以該實驗是為了驗證小球的動能可能與小球的質(zhì)量有關(guān)；
實驗發(fā)現(xiàn)兩球在相同的時刻到達同一地方，速度相同，因此球從光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質(zhì)量無關(guān)；
（2）由圖可知，在相同的時間內(nèi)，3球運動的距離比2球的運動距離遠，因此3球的速度較大；
（3）在研究動能與速度關(guān)系時，應(yīng)該控制兩球的質(zhì)量相同，在該實驗中兩球的質(zhì)量不同，因此得出的實驗結(jié)論不可靠；
故答案為：（1）二；無關(guān)；（2）＜；（3）實驗中沒有使兩球質(zhì)量相同（或者沒有用到控制變量法）．

點評：解決此類多因素問題要結(jié)合控制變量法進行分析解答．