【題目】為了研究在水平方向上做直線運(yùn)動(dòng)的物體速度的變化量與哪些因素有關(guān),小紅同學(xué)分別用水平方向、大小不同的力拉著質(zhì)量不同的物體在光滑的水平面上作直線運(yùn)動(dòng).他們測出了物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力 F、速度變化量△v 和速度變化時(shí) 所用的時(shí)間 t,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
表一(m 物為 1kg)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 拉力F(N) | 時(shí)間t(s) | 速度變化量Δv(m/s) | Δv/t(m/s2) |
1 | 2 | 1 | 2 | |
2 | 2 | 2 | 4 | |
3 | 2 | 3 | 6 | |
4 | 4 | 3 | 12 | |
5 | 6 | 3 | 18 |
表二(m 物為 2kg)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 拉力F(N) | 時(shí)間t(s) | 速度變化量Δv(m/s) | Δv/t(m/s2) |
6 | 2 | 1 | 1 | |
7 | 2 | 2 | 2 | |
8 | 2 | 3 | 3 | |
9 | 4 | 3 | 6 | |
10 | 6 | 3 | 9 |
①初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____的數(shù)據(jù)可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,____.
②初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1、2 與 3 或 6、7 與 8 的數(shù)據(jù)可以得出:____.
③初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 3、4 與 5 或 8、9 與 10 的數(shù)據(jù)可以得出:____.
④為了研究速度的變化量△v 和這些因素的數(shù)量關(guān)系,小紅計(jì)算了速度的變化量△v 和所用的時(shí)間 t 的比值△v/t,并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的最后一列中.請(qǐng)將表一和表二的第五列數(shù)據(jù)填寫完整.
然后小紅分析了△v/t 與物體的質(zhì)量 m、受到的拉力 F 的關(guān)系,可以得出:
a.初步分析比較表一或表二可得:___________.
b.初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 3、8 或 4、9 或 5、10 等數(shù)據(jù)可得:______________.
【答案】1、6 或 2、7 或 3、8 或 4、9 或 5、10 速度 的變化量不同 用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所 用時(shí)間不同,速度的變化量不同 用大小不同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物 體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同 當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),與物 體所受到的拉力成正比 當(dāng)物體所受拉力相同時(shí),與物體的質(zhì)量成反比
【解析】
第一空、第二空.由圖表中1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數(shù)據(jù)可知,力的大小及所用時(shí)間相同,物體的質(zhì)量不同,得到速度變化量不同,可得用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同;
第三空.實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù),物體的質(zhì)量、拉力相同,時(shí)間不同,速度的變化量也不同,可得用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間不相,速度的變化量不同;
第四空.實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù),物體的質(zhì)量、時(shí)間相同,拉力不同,速度的變化量不同,可得用大小不同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動(dòng),所用時(shí)間相同,速度的變化量不同;
由 可知,表一中速度變化量與時(shí)間的比值分別為:2、2、2、4、6;表二中速度變化量與時(shí)間的比值分別為:1、1、1、2、3;
第五空.表一中質(zhì)量相同,與拉力的大小有關(guān),且成正比例關(guān)系,可得當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),與物體所受到的拉力成正比;
第六空.實(shí)驗(yàn)序號(hào)3、8或4、9或5、10等數(shù)據(jù)拉力相同,質(zhì)量不同,分析可見與質(zhì)量的大小有關(guān),且成反比例關(guān)系,可得當(dāng)物體所受拉力相同時(shí),與物體的質(zhì)量成反比。
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【題目】如圖所示,小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子,但沒有推動(dòng),則下列說法正確的是
A. 箱子受的重力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)相互作用力
B. 地面對(duì)箱子的支持力和箱子對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
C. 箱子沒有被推動(dòng),箱子受到的水平推力與地面對(duì)箱子的摩擦力是一對(duì)平衡力
D. 箱子沒有推動(dòng),是因?yàn)橄渥邮艿降乃酵屏π∮诘孛鎸?duì)箱子的摩擦力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小龍想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小龍選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示。小龍?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路的要求是:閉合開關(guān)S1斷開開關(guān)S2,電流表測量RX的電流為I1;閉合開關(guān)S1、S2,電流表測量R0和RX的電流為I2。
(1)請(qǐng)你根據(jù)小龍的設(shè)計(jì)要求完成上圖所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接;
(2)請(qǐng)你用I1、I2和R0表示出Rx,Rx=_________。
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【題目】如圖所示的是電流表的表盤,則其示數(shù)是( )
A. 0.28A B. 1.4A C. 1.08A D. 有可能是0.28 A,也有可能是1.4A
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【題目】圖甲是演示手握金屬棒可以產(chǎn)生電流的實(shí)驗(yàn)裝置,位于左側(cè)的鐵棒、鋁棒和銅棒分別與檢流計(jì)的正接線柱相連;位于右側(cè)的銅棒、鋁棒、鐵棒分別與檢流計(jì)的負(fù)接線柱相連。實(shí)驗(yàn)裝置中六根金屬棒跟檢流計(jì)的線路連接方式如圖乙所示。通過檢流計(jì)可以觀察電路中的電流大小及方向。小云用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟如下:首先用左手握住左側(cè)的鐵棒,右手握住右側(cè)的鋁棒,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn);然后,左手仍握住左側(cè)的鐵棒,右手握住右側(cè)的銅棒,發(fā)現(xiàn)檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反。請(qǐng)你寫出小云所探究的問題是 。
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【題目】為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.下列設(shè)計(jì)最合理的電路圖是( )
A. B. C. D.
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【題目】在圖所示的電路中電源電壓不變,將電流表A1、A2正確連入電路A、B或C處,閉合電鍵S,電路正常工作,各電表的示數(shù)均不為零。當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P時(shí),電流表A1與電流表A2示數(shù)的差值不發(fā)生變化。則( )
A.電流表A1一定串聯(lián)在C點(diǎn)
B.電流表A1可能串聯(lián)在A點(diǎn)
C.電流表A2一定串聯(lián)在B點(diǎn)
D.電流表A2一定不串聯(lián)在A點(diǎn)
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【題目】在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了如圖(a)、(b)所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)______來比較壓力的作用效果
(2)通過觀察圖(a)、(b)可得出結(jié)論______壓力作用效果越明顯
(3)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,忽略接觸面的次要因素,則pb______pc.(選填“<、>”或=”).
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【題目】甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律:
(1)甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即亮了,表的指針迅速達(dá)到最右端,乙同學(xué)立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將________;也沒有選擇________。
(2)甲同學(xué)注意了上述問題,同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后,將電流表接在串聯(lián)電路中,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是________;調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光,電流表有讀數(shù),原因可能是________。
(3)在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須________。
(4)乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,乙同學(xué)很快用電流表測出如圖中A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,乙馬上要得出結(jié)論,甲認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒有結(jié)束,下一步應(yīng)該做的是________
A. 整理器材,得出結(jié)論 B. 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C. 換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值 D. 換用電流表的另一量程,再測出一組電流值
(5)甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍,由于時(shí)間緊張,只測了干路電流和通過燈泡L1的電流,沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材,只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣,都是12個(gè)小格,乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡L2的電流是________A,通過燈泡L1的電流是________A。
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