7．力的單位是牛頓，符號(hào)為“N”，則1N的力大約是（　�。�
A．一只螞蟻的拉力B．兩只雞蛋的重力C．打開(kāi)易拉罐的力D．網(wǎng)球拍擊球的力

分析 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體重力的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)力的單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)．

解答 解：
A、一只螞蟻的拉力比1N小得多．不符合題意；
B、一袋方便面受到的重力在1N左右，兩個(gè)雞蛋受到的重力與此差不多，在1N左右．符合題意；
C、易拉罐口的面積在25cm2=2.5×10-3m2左右，大氣壓強(qiáng)在105Pa左右，拉開(kāi)易拉罐的力在F=pS=105Pa×=2.5×10-3m2=25N左右．不符合題意；
D、網(wǎng)球拍擊球的力較大，在幾十牛左右．不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，也是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．圖1是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過(guò)程．讓同一小車(chē)從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車(chē)在毛巾，棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車(chē)滑行的距離如圖所示：

（1）根據(jù)圖1中情景可以判斷以下說(shuō)法正確的是D；
A．①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論   B．①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C．①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，③④是實(shí)驗(yàn)推論          D．①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
（2）每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車(chē)最終停在水平面上的位置．可知小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)．其中運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受非平衡力（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（3）在大量類(lèi)似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律．它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用．一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上，自由落下了一顆炸彈．下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖2所示．請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選擇：
①不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為乙圖．
②實(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為甲圖．（以上兩空均選填“甲”、“乙”或“丙”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．一輛灑水車(chē)空車(chē)質(zhì)量6t，水罐容積5m3，裝滿水后，車(chē)輪與地面的總接觸面積為0.5m2．問(wèn)：
（1）該車(chē)最多能裝水的質(zhì)量為多少？
（2）灑水車(chē)裝滿水對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（3）若罐內(nèi)水深1.5m，則水對(duì)罐底的壓強(qiáng)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．風(fēng)沿著窗外的墻面吹過(guò)時(shí)，窗口懸掛的窗簾會(huì)向外（選填“內(nèi)”或“外”）飄，這是因?yàn)樵跉怏w中，流速大的位置壓強(qiáng)�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖，請(qǐng)觀察圖中的四幅圖，將下列表述填寫(xiě)完整．

（1）圖甲用鐵釘分別在石蠟、鋁板上刻畫(huà)，比較劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的硬度是不同的；
（2）圖乙兩個(gè)鉛塊磨平后，壓在一起就會(huì)粘住，這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間有引力；
（3）圖丙氣球膨脹時(shí)，金屬顆粒間的距離都在增大，這個(gè)模型可以模擬宇宙在膨脹，星系離我們而去；
（4）圖丁穿旱冰鞋的人用手推墻，人后退，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖甲所示的裝置，小梅選用了如圖乙所示的裝置．

（1）小明在利用甲圖做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把小卡片兩端的細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”“不考慮”） 小卡片的重力；為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否處于平衡狀態(tài)．
（2）小梅在利用乙圖做實(shí)驗(yàn)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩邊的鉤碼重力不相等時(shí)木塊也能保持靜止，所以她認(rèn)為二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小可以不相等，她得出這個(gè)結(jié)論是因?yàn)樗龥](méi)有考慮到摩擦力，若利用乙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你為她提出一個(gè)合理的改進(jìn)．建議：在木塊下面放幾支鉛筆芯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．在甲、乙、丙三個(gè)圖中，能反映不同的物理知識(shí)，圖甲能表示力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖丙是利用大氣壓來(lái)吸飲料的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．目前，“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在許多城市投入使用，如圖甲所示：
（1）校車(chē)行駛過(guò)程中，以路邊樹(shù)木為參照物，司機(jī)是運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)/靜止）的；
（2）當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí)，制動(dòng)輪的輪胎與地面之間的摩擦為滑動(dòng)（滑動(dòng)/滾動(dòng)）摩擦；
（3）圖乙所示汽車(chē)座位上的頭枕，可以預(yù)防汽車(chē)被追尾（急剎車(chē)/被追尾）時(shí)造成的危害．
（4）《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h，“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程中的最大（平均/最大）速度；
（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué)，7點(diǎn)20分到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的路程是10km．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．在圖中運(yùn)動(dòng)員投出的重為6N籃球在空中劃出一條美麗的弧線，不考慮空氣阻力，請(qǐng)你畫(huà)出籃球所受到的力的示意圖．

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