分析 (1)調節(jié)平衡前,先將天平放在水平臺上,游碼置于標尺左端的零刻線處,然后調節(jié)平衡螺母;天平平衡時,物體的質量等于砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值;
(2)體的質量等于砝碼的質量加游碼對應的刻度值;木塊浸沒時,排開水的體積和木塊的體積相等,根據(jù)密度公式的變形求出木塊的體積,再根據(jù)密度公式求出木塊的密度;
(3)設燒杯的底面積是S,燒杯中倒入水時,用刻度尺測出燒杯中水的深度h0,可以求出水的體積.
把木塊漂浮水面上,測出此時水的深度h1,可以求出木塊排開水的重力,即木塊受到的浮力,木塊漂浮在水面上,木塊受到的浮力等于木塊的重力,求出木塊的質量.
當木塊沉入放入燒杯,用刻度尺測出此時燒杯中水的深度hm,可以求出水和木塊的總體積.從而求出木塊的體積.再根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出木塊的密度.
解答 解:(1)在調節(jié)天平平衡時,應先將天平放在水平臺上,并將游碼撥到標尺左端的零刻線處,該同學未將游碼撥到標尺左端的“0”刻度線處;
(2)如圖乙所示,則小木塊的質量m=10g+5g+3.6g=18.6g;
根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$得,排開水的體積V水=V木=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{30g}{1g/c{m}^{3}}$=30cm3,
所以木塊的密度ρ木=$\frac{m}{{V}_{木}}$=$\frac{18.6g}{30c{m}^{3}}$=0.62g/cm3=0.62×103kg/m3
(3)實驗步驟:
①將適量的水倒入燒杯中,測出燒杯中水的深度h0.
②將木塊輕放入玻璃杯中,待它漂浮時,用刻度尺測出杯中水的深度為h1;
③用細針緩慢地把木塊壓入水中,使之完全浸沒,用刻度尺測出杯中水的深度為hm;
因為木塊漂浮在水面上受到的浮力等于重力,所以G=F浮=ρ水gV排,
設燒杯的底面積為S,木塊排開水的體積為:V排=S(h1-h0),
所以G=F浮=ρ水gS(h1-h0),
木塊的質量:m=$\frac{G}{g}$=ρ水S(h1-h0),
當木塊壓入燒杯中,用刻度尺測出此時燒杯中水的深度hm.
小木塊的體積為:V=S(hm-h0)
小木塊的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{h}_{1}-{h}_{0}}{{h}_{m}-{h}_{0}}$ρ水.
故答案為:
(1)調節(jié)天平平衡時,游碼沒有調到零刻度線上;
(2)①18.6;②30;③0.62×103;
(3)②將木塊漂浮在水面上,用刻度尺測出杯中水的深度為h1;④$\frac{{h}_{1}-{h}_{0}}{{h}_{m}-{h}_{0}}$ρ水.
點評 本題考查了密度公式的計算和阿基米德原理的應用,關鍵是知道金屬塊沒入水中排開水的體積就是自身的體積,計算時要注意單位的統(tǒng)一.(3)小題用漂浮條件和阿基米德原理測量木塊的質量,這是本題的關鍵
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小 | B. | 大 | C. | 不變 | D. | 不確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 接在9V的電源上時,“6V 3W”的燈泡能正常發(fā)光 | |
B. | 接在6V的電源上時,“6V 6W”的燈泡的實際功率是額定功率的$\frac{1}{9}$ | |
C. | 接在18V的電源上時,“6V 3W”的燈泡比正常發(fā)光時亮,“6V 6W”的燈泡比正常發(fā)光時暗 | |
D. | 不另加器材,無論電源電壓為多少,都不能使他們同時正常發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一直是費力的 | B. | 先是費力的,后是省力的 | ||
C. | 一直是省力的 | D. | 先是省力的,后是費力的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
額定電壓 | 220V |
加熱功率 | 1210W |
保壓功率 | 110W |
容量 | 4L |
頻率 | 50HZ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 駱駝的蹄比馬的大,可以減小壓力,從而使其在沙摸中行走自如 | |
B. | 魚類體內(nèi)有鰾,通過鰾的調節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮 | |
C. | 啄木鳥的喙很尖細,可以增大壓力,從而鑿開樹皮.捉到躲在深處的蟲子 | |
D. | 壁虎的腳掌上有許多“吸盤”,從而利用大氣壓使其在天花板上也不會掉下來 |
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