【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,紙板平放在水平桌面上。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明的玻璃板代替平面鏡,目的是便于________;實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該在________(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。
(2)在豎立于紙板上的玻璃板前放一只點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后有蠟燭M的像。當(dāng)拿另一支大小與蠟燭M相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),發(fā)現(xiàn)蠟燭N跟蠟燭M的像完全重合,這一現(xiàn)象說(shuō)明了________;若玻璃板與紙板不垂直,則移動(dòng)蠟燭N時(shí),蠟燭N________(選填“能”或“不能”)與蠟燭M的像重合。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)在蠟燭________(選填“M或“N”)側(cè)觀察蠟燭M在玻璃板中的像:
(4)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃板觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭像的原因是________。如果實(shí)驗(yàn)用玻璃板厚有5m和2mm兩種,你應(yīng)選擇________mm的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。
【答案】確定像的位置 較暗 物與像大小相同 不能 M 玻璃板太厚 2
【解析】
(1)因?yàn)椴AО迨峭该鞯,能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),還可以透過(guò)玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭,便于確定像的位置和大。辉诒容^明亮的環(huán)境中,很多物體都在射出光線,干擾人的視線,在較黑暗的環(huán)境中,蠟燭是最亮的,蠟燭射向平面鏡的光線最多,反射光線最多,進(jìn)入人眼的光線最多,感覺(jué)蠟燭的像最亮。所以應(yīng)在比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等。 平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱,如果玻璃板沒(méi)有放正,蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上,所以蠟燭成的像不能與蠟燭重合;
(3)因?yàn)槠矫骁R所成的像是虛像,在玻璃板前蠟燭M這一側(cè)不同的位置觀察才能看到蠟燭的像;
(4)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,能成兩個(gè)像,所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像。玻璃板的兩個(gè)反射面都可以成像,玻璃板越薄,兩個(gè)反射面所成的像距離越近,這樣測(cè)量誤差越小。應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年,江西省將全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,其中有一項(xiàng)督導(dǎo)工作就是檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告.以下是小璟同學(xué)做“測(cè)量小車的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(摘要).請(qǐng)你將其報(bào)告中的問(wèn)題補(bǔ)充完整.
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)量小車的平均速度
(實(shí)驗(yàn)原理)v=
(實(shí)驗(yàn)器材)小車、______、________、斜面、金屬擋板、長(zhǎng)方體木塊
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖所示
(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))如表所示
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)小車全程是做_______(填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些,應(yīng)________(填“增大”或“減小”)斜面的坡度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是定值電阻R0和有“6V 6W”燈泡L的信息圖象。將它們接入圖乙所示的電路,其中電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器R最大阻值為8Ω,當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S、S1,滑片P位于R最右端時(shí),燈泡L的實(shí)際功率為lW.求:
(1)R0的阻值;
(2)燈泡正常發(fā)光100s,電流通過(guò)燈泡產(chǎn)生的熱量;
(3)電源電壓;
(4)電路消耗的最大電功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】純牛奶的密度為(1.1~1.2)×103kg/m3,李明很想知道學(xué)校每天營(yíng)養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶.他和幾個(gè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識(shí)進(jìn)行了如下測(cè)定:首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g,喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g,然后認(rèn)真觀察牛奶盒,發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200mL.問(wèn):經(jīng)他們檢測(cè)計(jì)算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,小紅按圖正確連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度相同。為尋找電路故障,小紅用一根檢測(cè)導(dǎo)線分別并聯(lián)在燈L1或L2的兩端,發(fā)現(xiàn)兩電壓表指針?biāo)肝恢脹](méi)有任何變化。由此可以推斷
A. L1一定短路
B. L2 一定斷路
C. L1短路,同時(shí)L2斷路
D. 檢測(cè)導(dǎo)線一定斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明設(shè)計(jì)了一種電熱飲水機(jī)電路,如圖甲所示,R1和R2均為電熱絲,S2是自動(dòng)控制開(kāi)關(guān),可實(shí)現(xiàn)“低擋”、“高擋”之間的轉(zhuǎn)換,飲水機(jī)工作時(shí)功率隨時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示。求:
(1) 30min內(nèi)電路消耗的總電能;
(2)飲水機(jī)工作時(shí),通過(guò)電阻R1的電流;
(3)電阻R2的阻值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)小孔成像時(shí)像的大小會(huì)變化,于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)。如圖所示,他猜想:小孔所成像的大小可能與發(fā)光體AB到小孔的距離、發(fā)光體AB的高度以及像到小孔的距離有關(guān)。于是他用同一個(gè)發(fā)光體AB實(shí)驗(yàn),且保持發(fā)光體AB到小孔的距離為8cm不變,多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí),他測(cè)出了像的高度(見(jiàn)下表)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
小孔到半透明紙的距離s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
(1)小明把易拉罐正對(duì)著發(fā)光體AB(如圖所示),則在半透明紙上會(huì)看到發(fā)光體AB的_____ (選填“正立”或“倒立”)的像。
(2)小孔成像的原理與下列哪個(gè)選項(xiàng)中的現(xiàn)象不相同_____
A.林間筆直的光柱 B.月食 C.彩虹的形成 D.手影的形成
(3)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出h與s的關(guān)系圖象。
(_____)
(4)從圖象中可以看出:當(dāng)發(fā)光體AB和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),所成的像越_____;當(dāng)半透明紙距小孔12cm 時(shí),像的高度是______cm。
(5)在第④次實(shí)驗(yàn)時(shí),半透明紙上像的高度與發(fā)光體AB的高度_________(相等/不相等)
(6)為了進(jìn)一步探究“像的大小與發(fā)光體離小孔的距離是否有關(guān)?在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制______、_____不變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年6月6日,在湖北武漢矩形的亞洲田徑錦標(biāo)賽中,中國(guó)選手李玲在女子撐桿跳決賽中以4.66m的成績(jī)打破亞洲記錄。請(qǐng)結(jié)合撐桿跳的過(guò)程示意圖(如圖),回答下列問(wèn)題。
(1)在助跑階段,李玲受到地面對(duì)她的靜摩擦力而前進(jìn),這個(gè)力的方向與她前進(jìn)的方向_______(選填“相同”或“相反”);助跑的目的是為了在起跳前獲得較大的_______。
(2)撐桿起跳時(shí),由于_______,李玲繼續(xù)前沖,從開(kāi)始起跳到碳纖維輕質(zhì)撐桿(不考慮其質(zhì)量)達(dá)到最大彈性形變的過(guò)程中,發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化?_______。
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