在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),發(fā)現(xiàn)水平面的粗糙程度會(huì)影響小車運(yùn)動(dòng)的距離,水平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn),在此基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)推理得到了牛頓第一定律.以下物理問(wèn)題所采用的研究方法與此相同的是(  )

  A. 探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)

  B. 通過(guò)墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的運(yùn)動(dòng)

  C. 用磁感線描述磁場(chǎng)

  D. 真空不能傳聲

 


 

A、動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)時(shí),采取的是控制變量法;不符合題意;

B、分子熱運(yùn)動(dòng),肉眼看不見(jiàn)的,在不知不覺(jué)中發(fā)生的,研究分子運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系是通過(guò)墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象分析得出的;采取的是轉(zhuǎn)換法,不符合題意;

C、磁感線是為了描述磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱而引入的一條條假想的曲線,它實(shí)際并不存在,所以磁場(chǎng)用磁感線來(lái)描述所采用是模型法;不符合題意;

D、真空能否傳聲的探究過(guò)程﹣﹣先實(shí)驗(yàn):鐘罩內(nèi)的空氣越來(lái)越少,聲音越來(lái)越低;再推理:如果沒(méi)有空氣,在真空狀態(tài),聲音將無(wú)法傳播;采用的是實(shí)驗(yàn)推理法,符合題意.

故選D.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示是甲乙兩種固體的熔化實(shí)驗(yàn)圖象,固體甲第6分鐘的狀態(tài)是  ,由圖象可知甲乙兩種固體的區(qū)別是  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


密度知識(shí)與生活聯(lián)系非常緊密,下列關(guān)于密度的一些說(shuō)法中正確的是

   A.1kg冰與1kg水的密度相等

   B.乒乓球不慎被擠癟但無(wú)破損,球內(nèi)氣體密度變大

   C.為減輕質(zhì)量,比賽用自行車采用強(qiáng)度高、密度大的材料制造

   D.節(jié)日放飛的氣球可以飄在空中,是因?yàn)闅馇騼?nèi)部氣體的密度比空氣大

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某班同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)如圖14甲所示是某組同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路,其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的連線(導(dǎo)線不能交叉)。


(2)電路連接正確后,該組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖14乙所示的I-U關(guān)系圖象。由圖象可知,小燈泡的額定功率是 W。

(3)為了比較發(fā)光二極管和小燈泡哪個(gè)更節(jié)能,接下來(lái)他們用一個(gè)發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡,進(jìn)一步測(cè)量發(fā)光二極管的電功率。閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光,且電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查整個(gè)電路連接及元件均完好,則故障原因是: 。故障排除后,經(jīng)測(cè)量和分析可知發(fā)光二極管比小燈泡更加節(jié)能。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖中使用的工具,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。

  A. 食品夾 B. 瓶起子 C. 羊角錘 D. 鋼絲鉗

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


我市部分公交車已使用天然氣來(lái)代替燃油.天然氣是一種清潔燃料,它是   (選填“可再生”或“不可再生”)能源.某公交車在一段時(shí)間內(nèi)消耗了420g天然氣,若這些天然氣完全燃燒,可放出熱量    J,這些熱量可使質(zhì)量為   kg的水由20℃升高到100℃.天然氣的熱值為4.4×107J/kg,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為探究影響浮力大小的因素,小明用量程是0﹣5N的彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).


(1)當(dāng)物體逐漸浸入水中,水對(duì)物體底面的壓強(qiáng)將逐漸    

(2)物體浸沒(méi)在水中所受的浮力大小為     N;

(3)比較圖B和圖C可知,物體排開(kāi)水的體積越大,受到的浮力越    ;

(4)比較圖    和圖D可知,物體所受浮力的大小與液體密度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:



(1)如圖甲所示,魚(yú)缸側(cè)壁有一平面鏡,畫(huà)出光線SA經(jīng)平面鏡反射后的反射光線和該反射光線射出水面后的折射光線的大致方向.

(2)如圖乙所示,中100N的均勻木棒懸掛在空中,在豎直向上的力F作用下保持靜止,以點(diǎn)O為支點(diǎn),請(qǐng)你畫(huà)出力F的力臂L和木棒所受重力的示意圖.

(3)如圖丙所示,通過(guò)開(kāi)光S控制電動(dòng)機(jī),使電動(dòng)機(jī)既能正轉(zhuǎn)又能反轉(zhuǎn)(電動(dòng)機(jī)符號(hào)是“”),請(qǐng)?jiān)趫D中虛框內(nèi)填上電池和電動(dòng)機(jī)符號(hào).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在題10圖實(shí)例中,通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是


A.給冷水加熱 B.壓縮空氣溫度升高 C.下滑時(shí)臀部發(fā)熱 D.搓手取暖

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