小明在做探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖.精英家教網(wǎng)
(1)在做探究實(shí)驗(yàn)前,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
 
狀態(tài).
(2)若測(cè)得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC,它們的關(guān)系是
 

(3)在測(cè)量過(guò)程中,電流表在A、B處的示數(shù)如圖2所示,則通過(guò)L2的電流為
 
A.
(4)小明在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得干路中電流為1.4A,而支路的電流卻為2.2A,產(chǎn)生這一錯(cuò)誤的原因可能是
 
分析:(1)連接電路時(shí)應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān).
(2)根據(jù)電路圖應(yīng)用并聯(lián)電路特點(diǎn)分析答題.
(3)根據(jù)各處電流大小與圖示電流表確定各電流表量程與分度值,讀出其示數(shù),然后求出通過(guò)L2的電流.
(4)對(duì)電流表讀數(shù)時(shí)要確定其量程與分度值,如果不注意觀察電表量程,讀數(shù)可能會(huì)出錯(cuò).
解答:解:(1)在實(shí)驗(yàn)前,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài).
(2)由電路圖可知,A位于干路中,B、C位于兩支路中,由并聯(lián)電路特點(diǎn)可知:IA=IB+IC
(3)電流表位于A處測(cè)干路電流,位于B處測(cè)支路電流,在A處電流表示數(shù)應(yīng)大于B處電流表示數(shù),由圖2所示電流表可知,A處電流表指針偏角小于B處電流表指針偏轉(zhuǎn)角度,由此可知,兩電流表量程不同,在A處電流表量程為0~3A,分度值為0.1A,示數(shù)為1.4A;在B處電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.44A,通過(guò)L2的電流I2=IA-IB=1.4A-0.44A=0.96A.
(4)對(duì)電流表讀數(shù)時(shí),要注意觀察電流表量程,測(cè)得干路中電流為1.4A,而支路的電流卻為2.2A,支路電流大于干路電流,這是不可能的,這是由于對(duì)電流表讀數(shù)時(shí)沒(méi)有注意觀察電流表量程造成的.
故答案為:(1)斷開(kāi);(2)IA=IB+IC;(3)0.96;(4)讀數(shù)時(shí)沒(méi)有注意觀察電流表量程.
點(diǎn)評(píng):電流表與電壓表一般有兩個(gè)量程,大量程是小量程的5倍,對(duì)電表讀數(shù)時(shí)要注意觀察電表量程,根據(jù)量程確定其分度值,然后再讀數(shù),如果不注意觀察電表量程,讀數(shù)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實(shí)驗(yàn)里,小明同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
(1)①把兩個(gè)標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測(cè)量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60 電流(A) 0.30 0.29 0.58
(2)①把上述兩個(gè)燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流并記入表二.
請(qǐng)你評(píng)估:
(1)表一的測(cè)量結(jié)果有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和

(2)表二的測(cè)量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點(diǎn):
可能,讀數(shù)存在誤差
可能,讀數(shù)存在誤差

(3)請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同

(4)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法:
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的器材有:蓄電池、電流表(0~0.6A,0~3A)、小燈泡兩只、開(kāi)關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干(兩只燈泡同時(shí)工作時(shí)總電流約為0.5A).
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)該選擇
0~0.6A
0~0.6A
的量程,測(cè)量時(shí),電流表應(yīng)與被測(cè)電路
聯(lián)連接,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)兩盞燈L1、L2接在電源上都能發(fā)光,現(xiàn)要判斷L1、L2的連接方式.(請(qǐng)完成此表)
判斷方法 L1、L2的連接方式
方法一:取下一盞燈,若另一盞燈仍能發(fā)光
聯(lián)
方法二:取下一盞燈,若另一盞燈不發(fā)光
聯(lián)
(3)他實(shí)驗(yàn)的電路圖如圖甲所示,如圖乙是測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)所連接的實(shí)物圖,其中缺了兩條導(dǎo)線,請(qǐng)用筆畫(huà)線將如圖乙中的電路連接完整.(導(dǎo)線不能交叉)

(4)正確連接電路后,做了兩次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示.分析表中數(shù)據(jù),你能得出結(jié)論:
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
第一次測(cè)量 0.5 0.2 0.3
第二次測(cè)量 0.46 0.18 0.28

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科目:初中物理 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬科中考版 2009-2010學(xué)年 第10期 總第166期 滬科版 題型:058

某探究小組正在做探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn):

(1)小強(qiáng)在做串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí),電路連好后,閉合開(kāi)關(guān),兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤.老師告訴他有一個(gè)燈泡壞了.請(qǐng)你幫小強(qiáng)在一段導(dǎo)線、一只完好的小燈泡這兩種實(shí)驗(yàn)器材中任選一種連入電路,一次性檢測(cè)出是哪一只燈泡壞了.請(qǐng)你寫(xiě)出可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

(2)小明按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律.

閉合開(kāi)關(guān)S后,用電流表分別測(cè)出A、B、C三處的電

流,電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示,請(qǐng)完成下表.

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科目:初中物理 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 滬粵中考版 題型:058

某探究小組正在做探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn):

(1)小強(qiáng)在做串聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí),電路連好后,閉合開(kāi)關(guān),兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接無(wú)誤.老師告訴他有一個(gè)燈泡壞了.請(qǐng)你幫小強(qiáng)在一段導(dǎo)線、一只完好的小燈泡這兩種實(shí)驗(yàn)器材中任選一種連入電路,一次性檢測(cè)出哪一只燈泡壞了.請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.

(2)小明按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律.

閉合開(kāi)關(guān)S后,用電流表分別測(cè)A、B、C三處的電流,電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示,請(qǐng)完成下表.

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