【題目】如圖所示，是某同學(xué)在“研究重力勢能與哪些因素有關(guān)”時所做的實驗。該同學(xué)把相同的三個木樁a、b、c插入沙中同一深度，讓同一重物從不同高度打擊a、b，再用較大質(zhì)量的重物從與打擊a的重物相同高度打擊c，木樁被打入沙中不同深度。

(1)由圖 (a)、(b)兩圖可知，該同學(xué)想研究物體重力勢能與____的關(guān)系，由圖中現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：_____________；

(2)由圖 (a)、(c) 兩圖可知，該同學(xué)想研究物體重力勢能與___________的關(guān)系，由圖中現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：___________。

【答案】高度 物體質(zhì)量相同，高度越高，重力勢能越大 質(zhì)量 物體高度相同， 質(zhì)量越大，重力勢能越大。

【解析】

重力勢能與兩個因素有關(guān)，一是物體質(zhì)量，二是物體被舉高度．木樁下陷深度越大，物體重力勢能越大，要按照控制變量法進行判斷。

[1][2]由圖片信息可得：a、b相比，物體質(zhì)量相同，被舉高度不同，木樁下陷深度不同；可得出，物體質(zhì)量相同時，高度越高，重力勢能越大；

[3][4]a、c相比，物體被舉高度相同，物體質(zhì)量不同，木樁下陷深度不同；物體高度相同時，質(zhì)量越大，重力勢能越大。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

（1）小睿同學(xué)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量________。

（2）如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個。

（3）如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”“變小”或“不變”),其原因是傾斜時,動力臂________(選填“變大”“變小”或“不變”) 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。

①本實驗中應(yīng)該聽的聲音是_____（選填“A”或“B”）

A．鋼尺伸出桌邊部分振動發(fā)出的 B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的

②實驗時，鋼尺伸出桌邊的長度越長振動越_____，發(fā)出聲音的音調(diào)越_____，說明：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的_____有關(guān)。

（2）如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音的響度將會逐漸_____（選填“變大”或“變小”），并由此推理可知_____。

（3）我們在研究“響度和什么因素有關(guān)”的實驗中，采用了如圖丙中所示的裝置。當用小錘用更大的力敲擊音叉的時候，會發(fā)現(xiàn)系在細繩子上的乒乓球輕觸音叉后，彈開的幅度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），這說明了發(fā)聲體的_____越大，產(chǎn)生的聲音響度越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率，他將電源電壓為6伏的電池組、額定電壓為2.5V 的小燈泡等元件連接如圖 A所示。

（1）在實驗中，連接電路前，開關(guān)應(yīng)處于________ 狀態(tài)。

（2）在測出第一次電壓2.0伏后，要使電壓達到2.5伏，滑 動變阻器應(yīng)向______ （選填“左”或“右”）移動。

（3）另一位同學(xué)小剛在實驗中（所用電路元件與小明相同），連接電路后，閉合開關(guān)，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn)，燈泡變亮時，電壓表示數(shù)反而減小，燈泡變暗時，電壓表示數(shù)反而增大。經(jīng)檢查所用器材均完好，你認為上圖中與上述實驗現(xiàn)象相符的電路圖是________ 。

（4）若按照小剛同學(xué)所連接的電路進行實驗，測量小燈泡額定電功率，電壓表的示數(shù)應(yīng)調(diào)到_________伏，此時，測得電流表示數(shù)如圖C，則小燈泡的實際功率是________ 瓦 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：

（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少？

（2）若海浪的推進速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間逃生？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當小球靜止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一對平衡力，如圖(a)所示。用細繩（沿斜面方向）拉住的小球也能靜止在斜面上，這時除受重力G外，小球還受到斜面的支持力N（方向為垂直斜面向上）以及細繩對小球沿斜面向上的拉力T，如圖(b)所示。小紅和小明決定研究當小球靜止在斜面上時，斜面對小球的支持力N以及細繩對小球沿斜面向上的拉力T的大小情況。他們用兩個重力不同的光滑小球進行了兩組實驗，實驗中用臺式測力計測量支持力N，用彈簧測力計測量拉力T。每一組實驗時，他們先將支持面水平放置，然后改變支持面與水平面的夾角，并保持拉力T的方向始終沿斜面向上，實驗裝置如圖所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

甲球 乙球

實驗序號

夾角θ

支持力N (牛)

拉力T (牛)

實驗序號

夾角θ

支持力N (牛)

拉力T (牛)

1

0°

6.0

0

6

0°

10

0

2

30°

5.2

3.0

7

37°

8.0

6.0

3

45°

4.2

4.2

8

45°

7.1

7.1

4

53°

3.6

4.8

9

53°

6.0

8.0

5

60°

3.0

5.2

10

60°

5.0

8.7

(1)小球甲所受的重力為_____牛，小球乙所受的重力為________牛；

(2)分析比較實驗序號2~5或7~10的斜面與水平面夾角、支持力N以及拉力T，可得出初步結(jié)論：重力一定的小球靜止在斜面時，隨著夾角增大_______。

(3)在表一(或表二)中有兩次實驗序號中的支持力N和拉力T的數(shù)據(jù)恰好是互換的。若這一現(xiàn)象并不是偶然的，出現(xiàn)此現(xiàn)象的條件可能是：相應(yīng)兩次實驗的支持面與水平面夾角θ___________。

(4)在上述小球靜止在斜面上的情況中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一個合力F替代，請你利用平衡力的知識（不計摩擦），判斷該合力F的方向：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小云在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊白色硬紙板垂直放置在平面鏡上．

（1）實驗時讓光貼著紙板入射是利用光的________（選填“鏡面反射”“漫反射”）以便顯示光路；

（2）圖中讓入射光線EO靠近法線，則反射角會______（選填“變大”或“變小”）；

（3）將紙板B向后折轉(zhuǎn)一定角度，在B板上______ （選填“能”或“不能”）看到反射光；

（4）逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：____________ 。

（5）實驗中，同組的小馬根據(jù)下面表格中的數(shù)據(jù)，得到“反射光線垂直于入射光線”的結(jié)論，你認為其中的原因應(yīng)該是_________________ ．

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

45°

45°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩物體做直線運動的s﹣t圖象。分析圖象，下列說法正確的是

A.甲、乙兩物體是從同一地點出發(fā)的

B.甲、乙兩物體是往同一方向運動的

C.甲、乙兩物體相遇時都通過了50m路程

D.甲、乙兩物體的運動速度大小相同，都是5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】個人用圖示裝置在10s內(nèi)將質(zhì)量為45kg的貨物勻速提升2m，此過程中拉力的功率為120W。（g取10N/kg）求：

（1）有用功；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）若工人用此裝置勻速提升其他貨物，測得拉力大小為300N，額外功占總功的20%，工人提升貨物的重。

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