Question

（2006?寧波）每次鉛球項目測試，小明同學(xué)的成績總是不理想．他想影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此．他以一支玩具手槍為實驗器材進(jìn)行了以下探究：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié)．壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，彈簧的

彈性勢

能轉(zhuǎn)化成子彈的動能．
（2）探究過程：
①提出假設(shè)：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)．
②設(shè)計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同．改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

槍管與水平面夾角θ	15°	30°	45°	60°	75°
子彈落點(diǎn)到槍口的水平距離S∕m	7.5	10.1	10.9	9.2	5.3

③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)，夾角在

45

度左右時，子彈射程最遠(yuǎn)．小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)．
④交流和評價：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認(rèn)為小明對子彈射程與水平夾角B的探究還可進(jìn)一步完善．同桌的話啟發(fā)小明對實驗方案進(jìn)行改進(jìn)，獲得了更準(zhǔn)確的結(jié)論．小明所作的改進(jìn)是

在45°附近多測幾組數(shù)據(jù)

（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個合理的假設(shè)．你認(rèn)為他的假設(shè)是：

子彈射程可能與子彈出口時的速度有關(guān)

．小明開始了新的探究…

Answer 1

分析：（1）彈簧恢復(fù)形變過程要把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；
（2）從表格數(shù)據(jù)中找出規(guī)律；要對子彈射程與水平夾角B的探究再完善一些，可以在30°到60°之間多測幾組數(shù)據(jù)，從而獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論；
（3）影響子彈射程的因素還有許多，例如：子彈的質(zhì)量、子彈出口時的速度等．

解答：解：（1）玩具手槍內(nèi)的彈簧被壓縮，彈簧恢復(fù)原長時，將子彈射出，此時彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為子彈的動能；
（2）由表中的實驗數(shù)據(jù)可知：槍管和水平面的夾角不同時，子彈的射程也不同，當(dāng)夾角為45°時，射程最遠(yuǎn)；
為獲得更準(zhǔn)確的結(jié)論，可在45°附近多測幾組數(shù)據(jù)；
（3）新的猜想：子彈射程可能與子彈出口時的速度有關(guān)．
故答案為：（1）彈性勢；（2）45，在45°附近多測幾組數(shù)據(jù)；（3）子彈射程可能與子彈出口時的速度有關(guān)．

點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生利用所學(xué)知識分析實際現(xiàn)象、實際問題的能力，體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，有意義！