【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。

(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于________狀態(tài),說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。因此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件。

(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的________________的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出________的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量,所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。

(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:________(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減少________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

(4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案.此方案中,由于________,故卡片的重力可忽略不計(jì).

【答案】 靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(或平衡) 重力 拉力 拉力 BAC 摩擦力 換用輕質(zhì)卡片

【解析】1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于平衡狀態(tài),說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。

2)若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的重力和拉力的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出拉力的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量,所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。

3)為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,他們改進(jìn)的先后順序:B、A、C。這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中,所掛鉤碼的重力大小應(yīng)遠(yuǎn)大于卡片重力,故卡片的重力可忽略不計(jì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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D. 玻璃管內(nèi)水柱逐漸升高,說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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【題目】足球進(jìn)校園,深受同學(xué)們喜愛(ài),足球靜止在水平草地上時(shí),下列說(shuō)法正確的是

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B. 足球受到的重力與地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚?duì)平衡力

D. 足球受到的重力和地面對(duì)足球的支持力是一對(duì)平衡力

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A.音調(diào)
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C.音色
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